Tesis de Maestrías
Permanent URI for this collectionhttps://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/7
Browse
Browsing Tesis de Maestrías by Title
Now showing 1 - 20 of 169
- Results Per Page
- Sort Options
Item Abordaje psicológico del delito en un grupo de jóvenes del centro de custodia y cumplimiento de Herrera bajo el enfoque conductual, mayo 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Como parte de los requisitos fundamentales para optar por el grado de maestría, se elabora el presente informe de práctica profesional, con la finalidad de orientar a los lectores sobre las actividades realizadas durante dicho período; así como también, la realización de una propuesta de intervención, fundamentada bajo los principios de la psicología y apoyada en el enfoque conductual para el abordaje de los delitos de la población beneficiaria. El primer capítulo corresponde al marco de referencia institucional. Incluye aspectos como antecedentes, justificación, descripción institucional, objetivos generales y específicos de la práctica profesional. Población beneficiaria (directa e indirectamente) y el cronograma de todas las actividades que fueron realizadas en la institución. El segundo capítulo conlleva una descripción de la práctica profesional. Involucra aspectos específicos sobre todas las actividades realizadas y de los procedimientos de intervención. También contiene lo que es el portafolio de actividades, conformado por las evidencias de los documentos utilizados y cualquier otra información relevante utilizada. Por último, el tercer capítulo es el análisis e interpretación de los resultados. Aquí se desarrolla la propuesta de solución, justificada y apoyada en el marco de referencia. Abarca objetivos generales y específicos; así como también, detalla la población beneficiaria de dicha intervención.Item Abordaje psicoterapéutico integrativo en pacientes que acuden a la atención psicológica del MINSA CAPSI de La Mata(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El presente informe describe de manera detallada, el desarrollo de la práctica profesional guiada y realizada como parte del programa de Maestría en Psicología Clínica y Psicoterapia Integrativa. Esta etapa formativa consiste en la aplicación de conocimientos, métodos, técnicas y procedimientos propios de la disciplina, mediante procesos sistémicos de observación, análisis, evaluación e intervención, que permiten al maestrante consolidar sus competencias clínicas en un contexto real de atención terapéutica. La práctica profesional se llevó a cabo en el MINSA – CAPSI de La Mata. Este espacio institucional de atención primaria ofreció el escenario clínico dinámico y enriquecedor, caracterizado por la diversidad de casos atendidos, las condiciones socioeconómicas de la población usuaria y la influencia de diversos factores psicosociales sobre la salud mental de los pacientes. A través de este proceso, se logró la aplicación del abordaje psicoterapéutico integrativo, con el objetivo de emplear las habilidades y técnicas específicas para la atención eficaz de los pacientes que acuden a este centro. El enfoque integrativo adoptado en esta práctica armoniza elementos de diferentes modelos psicoterapéuticos como cognitivo, conductual, psicodinámico, humanista, sistémico, entre otros, lo que permite una comprensión más amplia del funcionamiento psíquico de los pacientes y una intervención flexible, adaptadas a las necesidades particulares de cada caso. Este enfoque impulsa una práctica ética, empática y fundamentada en la evidencia, alineado con los estándares actuales de la psicoterapia contemporánea. La práctica se realizó bajo la supervisión de profesionales de la psicología clínica, se abordaron problemáticas psicoemocionales tales como ansiedad, procesos de duelo, conflictos vinculares y trastornos del neurodesarrollo.Item Actitud hacia la conservación ambiental, que manifiestan los estudiantes de la Universidad Especializada de Las Américas-Sede Azuero; según carrera, edad y sexo. Año 2016(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-15)En este estudio pretendemos determinar las actitudes de los alumnos que estudian en la Universidad Especializada de Las Américas, sede Azuero, en 2016, en torno a la protección del medio ambiente. La muestra es de 228 alumnos de ambos sexos, todos mayores de edad. Se utilizó la escala de Actitud hacia la Protección del Medio Ambiente (Yarlequé Chocas, 2004). Esta indagación se basa en un tipo descriptivo no experimentales y se desarrolla en el contexto de la educación ambiental. Los resultados mostraron que la mayor parte de los alumnos poseen una actitud de total acuerdo para proteger el medio ambiente. Con respecto a los componentes: cognición, comportamiento y emoción, la mayor parte de los estudiantes de la Universidad Especializada de Las Américas, sede Azuero, mostraron una actitud que estuvo, totalmente, de acuerdo en proteger el medio ambiente. Se encontraron los mismos resultados en términos de edad, sexo y carrera.Item Actividad física asociada con la salud física y desempeño académico de los estudiantes Udelistas(Universidad Especializada de las Américas, 2024-03-15)Este trabajo de investigación se refiere a la asociación entre la actividad física, la salud física y el desempeño académico de los estudiantes Udelistas. Su objetivo general es analizar la relación entre la actividad física, la salud física y el desempeño académico de los estudiantes de la Universidad Especializada de las Américas. La población está conformada por 756 estudiantes matriculados en la Facultad de Educación y Pedagogía. La muestra es estratificada proporcional, donde cada facultad representa un estrato. Con nivel de confianza de 95% y nivel de significancia de 5%, el tamaño de muestra apropiado para el estudio es 246. La metodología sigue un diseño cuantitativo no experimental transversal, con alcance correlacional. La técnica de recolección de datos es la encuesta y el instrumento es un cuestionario de encuesta. Se espera, con este trabajo de investigación, identificar el tipo de actividades físicas que realizan los estudiantes Udelistas, detectar cuánto tiempo dedican a realizar este tipo de actividades, medir la actitud de los estudiantes hacia la actividad física, describir las principales gratificaciones o beneficios para la salud física y probar que existe asociación entre la actividad física, la salud física y el desempeño académico de los estudiantes Udelistas.Item Aislamiento social preventivo y su relación con la ansiedad en estudiantes Udelistas-Chiriquí(Universidad Especializada de las Américas, 2021-03-15)La investigación tiene como finalidad establecer la relación que existe entre la ansiedad y el aislamiento social, reconociendo la ansiedad como una reacción de ajuste ante un evento real o imaginario que vive una persona, además de los efectos psicológicos de la ansiedad. Otro objetivo importante es reconocer además la eficacia de la terapia Gestalt en el tratamiento de la ansiedad, producto del aislamiento social en jóvenes universitarios de UDELAS Chiriquí. El estudio de la presente investigación se realizó bajo un enfoque mixto. Las variables a estudiar comprenden la ansiedad y el aislamiento social y para ello se seleccionó la población universitaria entre 18 y 22 años. Las bases del estudio son teóricas según las variables seleccionadas. Se le administraron instrumentos que brindaron la información necesaria y posteriormente determinaron los síntomas y el nivel de ansiedad que poseen los jóvenes estudiantes. La terapia Gestalt se realizó en tres de los estudiantes con mayor predominio de ansiedad. Una vez finalizado el estudio se estableció que el 90% de los participantes presentaron síntomas de ansiedad leve a severa durante el primer trimestre de la pandemia.Item Ajustes razonables no significativos para estudiantes con TEA y TDAH en asignaturas académicas, Instituto Urraca 2023(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La presente investigación tiene como objetivo diseñar, implementar y ejecutar una capacitación para el manejo de ajustes razonables no significativos en estudiantes del programa de inclusión educativa del Instituto Urraca. Se llevará a cabo mediante observación, análisis, aplicación de instrumentos y validación de la población, registrada en los datos estadísticos del Instituto Panameño de Habilitación Especial y MEDUCA, presentes en el programa que atiende las NEE. El objetivo es diseñar una capacitación para el personal docente que imparte asignaturas como física, química y biología, y ofrecerles una guía sobre la atención y manejo de ajustes razonables no significativos para estudiantes con trastornos del espectro autista y TDAH. La población incluye a 26 docentes de asignaturas académicas y 16 estudiantes con ambos trastornos. El estudio será de enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, con diseño experimental, abarcando dos grupos en jornadas matutina y vespertina, de tipo descriptivo de campo, buscando especificar algunas características de estos alumnos. Se asume que, sin una base o conocimiento real del manual de procedimiento que rige las NEE, es imposible realizar ajustes razonables acordes a la condición de discapacidad y funcionalidad de estos estudiantes. Con el diseño y ejecución del programa de capacitación para ajustes razonables no significativos, se busca mejorar el manejo de estas condiciones, optimizando así el proceso de enseñanza-aprendizaje.Item Alteraciones psicoemocionales asociadas a la epilepsia. Pacientes pediátricos: Hospital Materno Infantil José Domingo de obaldía(Universidad Especializada de las Américas, 2020-11-01)El estudio tiene el objetivo de analizar las alteraciones psicoemocionales presentes en pacientes pediátricos con con epilepsia de ocho a 11 años de edad del Hospital Materno Infantil José Domingo de Obaldía. El tipo de investigación según su enfoque es mixto, porque recaba información cuantitativa y cualitativa; según su alcance es descriptivo. El diseño de la investigación es no experimental, transversal. Las alteraciones psicoemocionales estudiadas son: ansiedad, depresión, nivel de autoestima, calidad de vida, perturbaciones emocionales inconscientes y conductuales. Se establecieron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar la muestra. Se trabajó con un total de diez pacientes, en un rango de edad de ocho a 11 años de edad; ocho pacientes de sexo masculino y dos, del sexo femenino.Item Análisis diagnóstico de salud y seguridad, para empresa distribuidora de bebidas alcohólicas y gaseosas del 1 al 30 de mayo de 2017(Universidad Especializada de las Américas, 2018-09-16)El presente trabajo busca hacer un análisis diagnóstico de Salud y Seguridad, para empresa distribuidora de bebidas alcohólicas y gaseosas del 1 al 30 de mayo de 2017, la empresa en donde se realizo el análisis fue Cervecería Nacional se encuentra ubicada en la provincia de Colón, Distrito de Colón, Corregimiento de Cativa, Su visión es Ser la empresa más admirada en Panamá por: Ser la empresa líder en el mercado de bebidas. Tener el portafolio de marcas de mayor crecimiento y rentabilidad. Ser una organización orientada al mercado y a la pasión por sus marcas. Tener el mejor talento con cultura de alto desempeño. Se analizo la estructura en términos de prevención, la cual está integrada por una Dirección, que representa las dos ramas de la seguridad: física e industrial, así como la salud ocupacional. Se aplico un programa en el que se buscaba conformar equipos capaces de prevenir e intervenir ante la presencia de emergencia en las instalaciones de La Empresa. Acorde a la relación identificada entre la evaluación de riesgo, los principales motivos de incapacidad y los días de incapacidad podemos concluir que la enfermedad ocupacional que padece gran parte de los trabajadores de La Empresa, está enfocada en el sistema osteomuscular, la cual representa una de las primeras cinco causas a nivel mundial en cuanto a pensiones y capacidades residuales, lo cual inmediatamente se traduce, en un costo para el país en general.Item Aplicación de TCC en pacientes con síntomas depresivos, en el centro de salud de Tocumen(Universidad Especializada de las Américas, 2019-10-16)Este trabajo de grado se realizó bajo la modalidad de práctica profesional en el Centro de Salud de Tocumen. El mismo, consistió en la aplicación de pruebas psicológicas y un abordaje integral de temas relacionados con la depresión. Con la finalidad de conocer a profundidad, por medio del abordaje psicológico, los síntomas y causas que llevan a una persona a sufrir depresión. Esta experiencia fue una gran oportunidad para poner en práctica todos los conocimientos teóricos aprendidos y poder compartir criterios con los especialistas del centro, principalmente, con la psicóloga encargada del Programa de Salud Mental. Gracias a esta oportunidad, pude participar e intervenir en Terapias Grupales, tales como: Terapia de Relajación, la Terapia de Modificación de Conducta y también, de Terapias Individuales. Cabe destacar, que esta experiencia adquirida fue un complemento muy importante para culminar mi formación como Psicólogo Clínico, dado que, cada uno de los profesionales de dicho centro, compartió conmigo sus conocimientos y forma de abordar los casos desde su corriente teórica. Toda la información recabada ha sido muy valiosa para mí, ya que, éstas crean las estructuras para poder brindar los conocimientos profesionales necesarios como Psicólogo.Item Aplicación del protocolo ventilatorio en el manejo de un caso clínico con síndrome de distrés respiratorio agudo en el Hospital Dr. Rafael Hernández(Universidad Especializada de las Américas, 2021-03-15)El presente trabajo tiene como finalidad desarrollar el informe de práctica profesional realizado en el Hospital Regional Dr. Rafael Hernández en la unidad de cuidados intensivos como requerimiento para optar por el título de Magister en Terapia Respiratoria con énfasis en Cuidados Intensivos aplicando un protocolo ventilatorio en un caso con síndrome de distrés respiratorio agudo (SDRA). Este informe resume las actividades desarrolladas durante la práctica supervisada. En el primer capítulo se da un breve pantallazo de los antecedentes del síndrome de distrés respiratorio agudo, así como la justificación sobre la importancia de que exista un protocolo o guía que permita manejar a los pacientes que desarrollan esta patología, de inmediato como parte del marco teórico se describe la institución y su estructura orgánica. En el segundo capítulo se da una descripción de las actividades realizadas durante el periodo de práctica dentro de la unidad de cuidados intensivos B y como esta facilitó la recolección de datos para que se pudiese desarrollar el presente trabajo. El tercer capítulo analiza un caso clínico de una paciente con síndrome de distrés respiratorio agudo y como la aplicación de un protocolo en esta patología pude influir en la disminución de su mortalidad. Para la elaboración de este protocolo se realizó la revisión de artículos con respecto al SDRA durante los últimos 10 años, en los cuales, se discute las distintas terapias que tienen el objetivo de ventilar sin causar daño a nivel pulmonar.Item Atención de dos casos de adolescentes que han sufrido pérdida de uno de los progenitores, que asisten a la Fundación Piero Martínez De La Hoz(Universidad Especializada de las Américas, 2019-09-18)Todos los seres humanos sufren la pérdida de un familiar. Cuando un padre, hermano, amigo o familiar muere, los adolescentes sienten la abrumadora pérdida de alguien que ayudó a moldear sus frágiles identidades personales. Y estos sentimientos, acerca de la muerte se convierten en parte de sus vidas para siempre.Item Atención temprana a neonatos prematuros nacidos en el Hospital Dr. Luis “Chicho” Fábrega, Santiago de Veraguas(Universidad Especializada de las Américas, 2021-03-15)La prematuridad es un problema que se ha incrementado en forma alarmante durante los últimos años y constituye la primera causa de muerte en los neonatos y la segunda en los menores de cinco años a nivel mundial. Dado que Panamá ha experimentado recientemente una alta incidencia de partos prematuros, la presente investigación buscaba determinar las causas, analizar cómo atendían los padres a los bebés en casa al momento del alta de la unidad de cuidados intensivos y ofrecerles una propuesta de intervención que les dote de estrategias para realizar de manera adecuada la estimulación temprana en el hogar y disminuir así el riesgo de futuros problemas en la edad escolar. El estudio corresponde al diseño mixto de tipo descriptivo, explicativo. Los resultados revelaron como factor de riesgo asociado al parto prematuro, a la hipertensión arterial, preclamsia y rupturas prematuras de membranas ovulares; los mismos desencadenaron en cesárea. De igual forma, se muestra como causas de muertes más frecuentes de los neonatos prematuros a la neumonía y las fallas orgánicas. Un 65% de los bebés nacieron con 34-36 semanas del período de gestación. Además, el 56% de las madres dice que el peso del bebé al nacer fue inferior a 5.5 libras y superior a 3.31 libras. Como causas del ingreso del bebé a la unidad neonatal se señala el bajo peso, ictericia, prematurez, síndrome de dificultad respiratoria. En el Hospital se emplea el programa de apoyo dirigido a padres de neonatos, talleres “encaminados a orientar el afrontamiento y cuidado saludable de bebé, el canguro hospitalario, estrategias que promueven la cercanía y el contacto madre hijo”. Sin embargo, los padres desconocen estrategias para estimular al bebé en casa.Item Beneficios de la educación musical en personas con discapacidad intelectual: evidencias de los aportes a través de la práctica del piano(Universidad Especializada de las Américas, 2018-06-14)Este estudio que lleva por título “Beneficios de la educación musical en personas con discapacidad intelectual: evidencias de los aportes a través de la práctica de un piano” busca evidenciar los aportes que ofrece la educación musical, a través de una intervención de 5 semanas de enseñanza o práctica del piano a un grupo de 6 jóvenes entre 13 y 16 años con discapacidad intelectual pertenecientes a la Escuela Vocacional Especial, Ciudad de Panamá, esto con la inquietud de indagar los efectos que tiene al tocar un instrumento musical en alguna sub-área del desarrollo humano (Martínez, 2009). Para el caso particular de nuestra población (personas con retardo mental), se seleccionó la muestra con una técnica no probabilística y utilización de un diseño experimental, con tipo de estudio ex post facto, el cual se documentó a través de un pretest las áreas socio-afectiva (conducta, tolerancia, motivación, trabajo en equipo y empatía), lenguaje (lenguaje escrito: lectura y escritura) y atención (intensidad y control) de cada estudiante evaluado por el padre de familia y profesor consejero, pasando por 9 sesiones de 3 horas de práctica musical, para luego aplicar un postest y evidenciar los resultados luego de la intervención. Tras la puesta en escena de la práctica musical, documentado todo el proceso investigativo y finalizado los resultados con el apoyo de los cuadros estadísticos, se pudo corroborar que el 100% de las áreas presentaron un cambio positivo, destacando una mejoría en las habilidades socio-afectivas y lenguaje, manifestado a través de una mejor conducta, mayor tolerancia y motivación, un mejor desempeño del trabajo en equipo y de forma notoria una mayor actividad de lectura y escrituraItem “Capacitación a los docentes de la Universidad Especializada de las Américas UDELAS en el periodo del 19 de agosto de 2017 al 19 de enero 2018 en el programa de Tecnologías del Aprendizaje y del conocimiento (TAC´s) en el Instituto de Lenguas y Tecnologías (ILTEC)”(Universidad Especializada de las Américas, 2018-03-15)La práctica profesional supervisada es una de las opciones para optar por el título de maestría y, es por ello que se realiza en la Universidad Especializada de las Américas, Campus Central, Albrook Edificio 803. Ella se desarrolla como parte del Programa de Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento - (TAC’s), programa que se dicta a todos los docentes de la Universidad Especializada de las Américas, - (UDELAS), éste es carácter obligatorio y la universidad se ha preocupado por dotar a todos los docentes a nivel nacional de estos conocimientos y desarrollar las aulas virtuales de las diferentes asignaturas de las ofertas académicas que ofrece. El proyecto de formación TAC´s se lleva a cabo para brindar a los profesores diversas herramientas de la Web 2.0, que aumentan la capacidad de generar nuevos conocimientos, mejorando el aspecto de las aulas virtuales de sus respectivas cátedras. Dicho proyecto se encuentra en la etapa de desarrollo en la cual brinda esa formación a todos los docentes de la Universidad Especializada de las Américas UDELAS, en el programa de Tecnologías del Aprendizaje y del conocimiento (TAC´s) en el Instituto de Lenguas y Tecnologías - (ILTEC) logrando con ello que cada docente pueda presentar su aula virtual de su especialidad logrando con ello a satisfacer la demanda de diferentes modalidades de estudio y accesibilidad del cuerpo estudiantil de la Universidad. Las TAC’s, buscan no solo enriquecer el conocimiento y dominio de las herramientas informáticas, sino también modificar los métodos y técnicas, el conocer e investigar los posibles usos didácticos de las Tecnologías de la Información y la comunicación – TIC’s en la enseñanza, formación y la práctica docenciaItem Capacitación a los docentes de las Facultades de Educación Social y Desarrollo Humano, Educación Especial y Pedagogía, Bio-ciencias y Salud Pública, Educación Social y Pedagógica, Desarrollo Humano y Social en el Programa de Capacitación en Tecnologías de Aprendizaje y el Conocimiento. En el Instituto de Lengua y Tecnología – ILTEC, de la Universidad Especializada de las Américas(Universidad Especializada de las Américas, 2019-08-16)La Universidad Especializada de las Américas, ubicada en Albrook actualmente es una entidad de Educación Superior de la República de Panamá, dedicada a la formación de profesionales en diversas especialidades que respondan a las necesidades sociales de nuestro país. Toda universidad que trata de mostrar el uso tecnológico en las enseñanzas – aprendizajes, afirmará la necesidad del uso de Plataformas Virtuales como entorno de estudio universitario, puesto que a través de este uso tecnológico se fortalece la calidad educativa. UDELAS como ente de formación superior no se escapa de este cambio constante. El trabajo de grado representa la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el estudio de una especialidad. La práctica profesional, como parte de los acuerdos dados en la UDELAS, permite adquirir experiencias de aplicación de conocimientos e intervención profesional en entornos reales a nivel de una institución. Incorporar las nuevas tecnologías en el aula de clases requiere por parte del docente una actualización como parte del proceso de enseñanza aprendizaje, esto implica la suma de nuevas tareas no previstas en las actividades habituales de los docentes, suponiendo la adquisición de nuevos saberes o nuevas metodologías, haciendo uso de las Tecnologías del Aprendizaje para el Conocimiento en los campus virtuales dentro de las universidades. UDELAS a través del programa de capacitación docente para el uso de las -Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento TAC, brinda a estudiantes de la Maestría Tecnología de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación y el Conocimiento, la oportunidad de realizar nuestra práctica profesional.Item Capacitación en el uso de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC's), a los profesores de la Extensión Chiriquì, Programa de El Empalme, Bocas del Toro(Universidad Especializada de las Américas, 2019-09-23)Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento como herramientas didácticas desempeñan una función importante en la educación. Con el tiempo se ha incrementado sus beneficios; además el desarrollo de estas promueve la innovación de manera que se diseñen los contenidos didácticos en estos nuevos escenarios de enseñanzas virtuales. La Universidad Especializada de las Américas, ha incorporado la modalidad virtual basados en el aprendizaje y la adquisición de competencias on line para llegar con sus ofertas académicas a n mayor número de estudiantes en todo el país.Item Capacitación en tecnologías de la información y la comunicación a docentes de Educación Básica General en la Escuela Bilingüe Berta Elida Fernández(Universidad Especializada de las Américas, 2019-09-16)El proyecto educativo realizado fue una capacitación docente, como una estrategia metodológica para la incorporación del uso de herramientas tecnológicas (TIC) dentro del Centro educativo, Berta Elida Fernández, ubicado en el distrito de Chame, el cual involucró a 50 docentes interesados en adquirir nuevos conocimientos tecnológicos; permitiendo mejorar las competencias y habilidades aplicadas dentro del aula, dejando un impacto positivo no solo a los docentes, sino también a los estudiantes, que forman parte del plantel. La metodología utilizada para esta capacitación, tuvo componentes esenciales, en primer lugar, se realizó una encuesta tomando como muestra una pequeña población de estudiantes y docentes para conocer y detectar, si los mismos desarrollaban sus clases apoyándose en herramientas tecnológicas. La encuesta fue realizada al inicio y al final de la capacitación, lo que permitió hacer un seguimiento a los cambios en los docentes que el proyecto había propuesto. Luego se diseñó un curso básico utilizando la plataforma chamilo, que posibilito el acceso a los docentes seleccionados para esta capacitación. Esta plataforma contaba con actividades a desarrollar durante un mes, guiadas y diseñadas, por las docentes investigadoras. Los docentes debían presentar sus actividades diarias según los temas abarcados durante el mes y se otorgaba calificación por cada actividad finalizada, para el avance del siguiente módulo. El impacto del curso que se observó en estos educadores, fue importante, ya que de un 9% que manejaban las Tic, se actualizo a un 91% en manejo de herramienta TICSItem Capacitación impartida a los profesores de pregrado, grado y maestría de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) en las Tecnología del Aprendizaje y Conocimiento - TAC’s en las instalaciones del Instituto de Lenguas y Tecnología – ILTEC (Sede-Panamá)(Universidad Especializada de las Américas, 2018-03-12)La Educación en nuestro país, Panamá, se ajusta a momentos trascendentales que obligan al docente a mantenerse actualizado y anuente a explorar formas distintas de educación con el único objetivo de llevar adelante el proceso de enseñanza-aprendizaje, a este factor lo acompaña la tecnología actual que sin duda alguna, se mueve dentro de un proceso dinámico y no estático lo que garantiza al docente su permanencia en el tiempo y el espacio actual. Gracias a varios factores incluyendo la informática y la tecnología que se mueven a gran velocidad y tomando en cuenta el carácter social de UDELAS (Universidad Especializada de las Américas) nos enfocamos en la meta de culminar la maestría en Tecnología de la información y comunicación aplicadas a la educación (TIC’s), que nos permita como docente, aprender los nuevos conceptos educativos sustentados en la tecnología actual. Por tal razón, que el conocimiento se desplaza en lo que hoy conocemos como aulas virtuales, en este sentido la UDELAS (Universidad Especializada de las Américas) cumpliendo un papel vanguardista desarrolla la Maestría en Tecnología de la información y comunicación aplicadas a la educación (TIC’s).Item Carreras Técnicas Intermedias (CTI) para estudiantes con discapacidad intelectual en el IPHE de Colón(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El objetivo principal de este estudio es examinar cómo las Carreras Técnicas Intermedias (CTI), ofrecidas en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) de Colón, contribuyen a la inclusión y al desarrollo académico de los estudiantes con discapacidad intelectual, ya que se identifica tanto los aspectos positivos como las oportunidades de mejora. La investigación adopta un enfoque cualitativo, que nos permite explorar las experiencias de los estudiantes involucrados en estos programas. La población del estudio está compuesta por estudiantes con discapacidad intelectual, que están inscritos en las CTI del IPHE de Colón. La muestra se seleccionó de manera intencional, tomando en cuenta criterios como el grado de discapacidad, la edad, y la duración de la participación en el programa. Para la recolección de datos, se utilizó encuestas de respuestas abiertas y cerradas con MITRADEL, administrativos, docentes, padres de familia y estudiantes. Además, tras el análisis de los datos recolectados, se identificó que las Carreras Técnicas Intermedias (CTI) ofrecidas por el IPHE de Colón contribuyen a la inclusión educativa y preparación laboral de los estudiantes con discapacidad intelectual. Estas carreras, alineadas con las demandas del mercado, les brindan oportunidades de trabajo en sectores como la industria, el turismo y el comercio. Cabe destacar, que se evidencian áreas de mejora, como el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la capacitación docente y la ampliación de recursos y estrategias pedagógicas adaptativas.Item Cómo afecta la estructura y dinámica familiar a los condenados por violencia doméstica en la provincia de Herrera año 2018(Universidad Especializada de las Américas, 2019-11-12)En Panamá el índice de violencia contra la mujer y los condenados por dicho delito va en aumento y sus efectos son negativos para la sociedad. En el presente estudio se presentará la relación que existe entre la estructura familiar y el comportamiento agresivo de los condenados por violencia doméstica en la Provincia de Herrera. En Panamá se ha experimentado un cambio jurídico radical en el enfrentamiento de la violencia doméstica con la implementación del Sistema Penal Acusatorio. Es decir, existe un problema de violencia, y existe leyes que lo condenan, pero no existe un lugar/programa donde ellos puedan ser rehabilitados y reinsertados nuevamente a la sociedad, porque pagan condena y vuelven a reincidir, el propósito de este estudio es crear un espacio en la Defensa Pública de Herrera, específicamente en la fase de cumplimiento cuando hayan cumplido las 2/3 parte de la condena, puedan recibir ayuda psicológica y social con profesionales calificados. Este estudio cuantitativo de tipo descriptivo, propone la creación de un programa psicológico social para los condenados, se realizará a través de entrevista a los condenados y familiares, para luego analizar y sintetizar la información y con los resultados continuaremos con las conclusiones y recomendaciones.