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Uso de pictogramas para mejorar la comunicación en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en el Centro Educativo Evelio Dolores Carrizo
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
La presente investigación tuvo como propósito analizar cómo el uso de pictogramas contribuye al fortalecimiento de la comunicación en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) del Centro Educativo Evelio Dolores Carrizo. El objetivo central fue comprender de qué manera los apoyos visuales favorecen la comprensión de instrucciones, la expresión de necesidades, la organización de rutinas y la participación en el aula. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante un diseño de estudio de caso, utilizando como instrumentos una entrevista semiestructurada dirigida a ocho docentes y una guía de observación estructurada aplicada a ocho estudiantes con TEA. Los resultados evidenciaron que los pictogramas facilitan la atención visual, el seguimiento de indicaciones, la reducción de ansiedad y la interacción social de manera significativa. Los estudiantes mostraron mayor motivación, recordación de significados y uso funcional de los símbolos en actividades escolares, desarrollando también habilidades cognitivas y socioemocionales complementarias. Asimismo, se observó que el apoyo familiar mejora la generalización del aprendizaje visual en el hogar y contribuye a la consolidación de rutinas. Sin embargo, se identificaron limitaciones como la falta de capacitación docente, escasez de materiales y poca sistematicidad en la aplicación de los recursos visuales. Se concluye que los pictogramas son una herramienta efectiva para mejorar la comunicación y favorecer la inclusión educativa de los estudiantes con TEA, fortaleciendo habilidades comunicativas, cognitivas y socioemocionales. Se requiere formación continua, disponibilidad de recursos y colaboración entre escuela y familia para asegurar su implementación coherente y sostenida.
Actividades lúdicas efectivas para mejorar la socialización. Estudiantes con autismo en la Escuela de Alanje
(Universidad Especializada de las Américas, 2026-03-15)
Esta investigación trata sobre Actividades lúdicas efectivas para mejorar socialización. Estudiantes con autismo en la Escuela de Alanje. Tiene como objetivo comprobar qué efectividad tienen las actividades lúdicas para mejorar la socialización en estudiantes con autismo de la Escuela de Alanje. Como objetivos específicos determinar cuáles son las dificultades que presentan los estudiantes con autismo en la socialización, describir qué tipo de actividades lúdicas son eficaces para mejorar socialización en estos estudiantes, verificar cuáles son los resultados que presentan los estudiantes en la socialización luego de aplicar las actividades lúdicas. La metodología tiene un diseño de investigación acción y observacional. El enfoque es cualitativo. El alcance es descriptivo. La población participante son veintiún estudiantes, cuya muestra fue de cuatro estudiantes. Como instrumento de recolección de datos se utilizó la observación de campo. Como resultado se conoció que los estudiantes con autismo presentan dificultades en la comunicación e integración social, así como comportamientos o intereses restringidos y repetitivos, se evidencia que las actividades lúdicas son un medio eficaz.
Intervención fisioterapéutica en patologías osteomusculares de hombro, MINSA CAPSI de La Mata, septiembre a octubre, 2025
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
Cuando se habla de lesiones comunes en el cuerpo humano, se suelen mencionar afectaciones en los ligamentos de la rodilla, contracturas musculares, molestias en la parte baja de la espalda y dolores en el hombro, este último tiene una gran prevalencia en los departamentos de fisioterapia. El hombro, al ser una estructura con una capacidad de movimiento muy grande, es bastante probable que sufra lesiones en algún punto de la vida. El capítulo I de este trabajo funciona como referencia del tema que se quiere tratar, hay una serie de antecedentes y una justificación que buscan darle base a lo propuesto, además, se da una breve descripción del área de rotación, los objetivos y los beneficiarios. El capítulo II cuenta lo ocurrido durante la práctica profesional, las actividades que se realizaron durante esos 2 meses, como las docencias impartidas por los profesionales de otras especialidades, junto con algunas imágenes de evidencia. En el capítulo III se reflejan los resultados obtenidos luego del tratamiento, contiguo con la evolución y sensaciones de los pacientes; aunado a ello, se analizan los datos y se obtienen conclusiones, también se aporta una propuesta de solución, anexado con su marco de referencia, justificación, objetivos, entre otros.
Intervención fisioterapéutica en pacientes con fractura de muñeca postquirúrgica con el sistema súper inductivo. Servicio de Fisioterapia. Hospital Regional Aquilino Tejeira. Penonomé, Coclé. Mayo - Junio 2023
(Universidad Especializada de las Américas, 2023-03-15)
Se realizó, un plan de tratamiento físico conservador junto con el SIS (sistema super inductivo), y como propuesta de solución un plan de ejercicios caseros para aquellas personas, con diagnóstico de fractura de muñeca postquirúrgica, con el propósito de reintegrar a los pacientes a sus actividades cotidianas, laborales y deportivas de manera segura y correcta. Se trabajó con una población de seis (6) pacientes entre hombres y mujeres de diferentes edades. Se utilizó, una hoja de evaluación tanto al inicio como al final de la evaluación, con varios puntos importantes para así obtener datos, que nos ayudaron durante la realización de la terapia. Los resultados nos indican, que hay mayor avance en los diferentes puntos, que se evaluaron a los pacientes en la evaluación inicial y la final. Por lo tanto, podemos decir que al iniciar el tratamiento fisioterapéutico lo antes posible y con un correcto tratamiento podemos evitar, que se pierda la funcionalidad fisiológica de la muñeca.
Efectos de la terapia cognitivo conductual en los síntomas psicosomáticos en un grupo de colaboradores de una entidad bancaria
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
Los síntomas somáticos detallan las dificultades de la salud física que son repercusiones del exceso de trabajo, alto nivel emocional, inadecuado acercamiento a la labor y estrés crónico estos son enfermedades corporales que repercuten visiblemente por los factores emocionales y psicológicos. La somatización en la salud mental hace referencia a los síntomas físicos que es presento por los problemas psicológicos por resolver. Esto refleja la unión entre la salud física y mental. Qué se expresa por sintomatología física a raíz de la necesidad que tiene el cuerpo de expresar sus emociones y malestares que tiene reprimido (Neuroscenter, 2023). En ciudad de Panamá, existe una entidad bancaria, de la cual surge el departamento de ventas encargado de brindarle a sus clientes productos de créditos para suplir sus necesidades ya sea por medio de tarjetas de crédito o préstamos personales. Sin embargo, esta sección se caracteriza por ser bajo presión con la intención de llegar a una meta mes por mes, colocando al ejecutivo en una situación de estrés combinada con eventos externas como familiares, sociales, académicas y demás que llevan al sujeto a reflejar síntomas somáticos a causa de esta presión cada mes.