UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
500+Tesis
900+Documentos
20+Conferencias
30+Videos
Comunidades
Colección de Tesis
Consejo de Rectores de Panamá
Escritos y ponencias docentes
Evolución Histórica de UDELAS
Memorias Institucionales
Publicaciones de UDELAS
Publicaciones Externas con autores de UDELAS
Apartado que contiene publicaciones externas con autores de la Universidad Especializada de las Américas
Revistas Científicas y Académicas
Talleres, Congresos, Conferencias, Foros, Seminarios, Webinars, Videos
Recent Submissions
Diseño de un manual didáctico sobre el uso del botiquín para la Escuela El Cirbulaco, Corregimiento Santiago Sur, 2025
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
El objetivo principal de este proyecto fue diseñar un manual didáctico sobre el uso de los elementos del botiquín que permitiera a los estudiantes, docentes y administrativos de la Escuela El Cirbulaco, en el corregimiento de Santiago Sur, atender adecuadamente situaciones que requirieran primeros auxilios. Siguiendo las recomendaciones de diversos autores y considerando el análisis de la efectividad de la capacitación (pretest vs. postest), se elaboró el documento titulado “Manual Didáctico sobre el Uso del Botiquín de Primeros Auxilios en el Entorno Escolar”, el cual consta de 35 páginas y cumple con las características didácticas propias de un instructivo práctico, accesible y de fácil comprensión para adultos, jóvenes y niños. Los encuestados manifestaron otorgar gran importancia tanto a las capacitaciones como a la existencia de un manual que acompañe al botiquín. Este resultado evidencia que ambas herramientas son percibidas como recursos positivos para reforzar los conocimientos relacionados con el uso adecuado de los elementos del botiquín en la atención de las emergencias médicas más comunes dentro de la escuela. En este sentido, la Escuela El Cirbulaco recibió formalmente el Manual Didáctico sobre el Uso del Botiquín, junto con el donativo de un botiquín debidamente equipado. Además, se recomendó a la institución planificar futuras capacitaciones y activar una brigada de emergencia, con el propósito de fortalecer su preparación para enfrentar de manera efectiva las situaciones médicas que puedan presentarse en el entorno escolar.
Generación de sustratos biomiméticos y la evaluación de fuerzas celulares mediante herramientas computacionales para el estudio de ecosistemas extracelulares
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
La matriz extracelular (MEC) constituye un microambiente dinámico y complejo encargada de brindar soporte, señales bioquímicas y mecánicas a las células, en donde estas señales, se ven involucradas en distintas respuestas celulares como por ejemplo adhesión, proliferación y migración celular. Este trabajo se centra en el estudio de la mecánica que ocurre a nivel celular, en donde las células reciben estímulos de parte del sustrato y las convierte en respuestas biológicas. Para ello, Para ello, se emplearán sustratos de distinta rigidez que simulen un tejido en particular con el uso de geles de poliacrilamida, al igual que sustratos provenientes de matriz extracelular descelularizada de cerebro, lo que asemeja más el ambiente real de las células. Además, se aplicará herramientas computacionales para realizar la técnica de microscopía de fuerza de tracción, que nos ayudará a cuantificar estas fuerzas generadas, analizando así la influencia que tiene el sustrato en la respuesta celular.
Modificación de conducta en los hábitos alimentarios para los estudiantes con autismo en el IPHE-Santiago, 2025
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
El estudio aborda la problemática de la rigidez y selectividad alimentaria en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), buscando generar conocimiento aplicado para mejorar su calidad de vida y desarrollo integral; el objetivo principal fue determinar la influencia de las estrategias de modificación conductual en la mejora de estos hábitos; para ello, se empleó una metodología cuantitativa, de diseño no experimental, descriptivo y transversal. La población de estudio fue una muestra intencional de 30 participantes. En conclusión, la tesis validó la hipótesis inicial al confirmar la influencia positiva de las estrategias conductuales para mitigar los desafíos en la alimentación; se determinó que el factor de mayor éxito es la coordinación y coherencia en la aplicación de las mismas estrategias tanto en el hogar como en la escuela, lo que refuerza el aprendizaje y facilita la generalización de los hábitos saludables. La investigación señala que la formación continua de padres y docentes en técnicas de modificación de conducta es fundamental para asegurar el éxito sostenido en la intervención nutricional y conductual de los estudiantes con autismo.
Intervención psicológica de la práctica profesional en la The Oxford School Sede Azuero 2024
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
La práctica profesional constituye una fase esencial dentro del proceso formativo del psicólogo clínico, ya que permite la integración de conocimientos teóricos con experiencias reales en contextos aplicados. A través de esta vivencia, el estudiante no solo fortalece sus competencias técnicas, sino que también desarrolla habilidades interpersonales, éticas y analíticas fundamentales para su desempeño profesional. El presente informe de cuenta de la práctica profesional realizada en The Oxford School, sede Azuero, durante el año 2024, la cual se desarrolla dentro del de acompañamiento psicológico en el contexto escolar. Las actividades llevadas a cabo incluyeron entrevistas a estudiantes, observación de conducta, talleres psicoeducativos dirigidos a docentes y alumnos, así como la participación en procesos de evaluación, orientación y atención a necesidades psicoeducativas, en colaboración con el equipo interdisciplinario de la institución. Como parte del proceso formativo, se elaboró una propuesta de intervención basada en el análisis conductual aplicado (ABA), enfocado en la modificación de conductas disruptivas en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Aunque esta propuesta no fue implementada durante el periodo de práctica, su desarrollo respondió a la necesidad identificada de contar con estrategias eficaces, estructuradas y basadas en la evidencia, aplicables al entorno escolar. La propuesta refleja el compromiso del estudiante con búsqueda de soluciones pertinentes y contextualizadas que favorezcan el bienestar y la inclusión educativa.
Características visuales de la población Guna albina de la Asociación SOS Albinos Panamá atendidos en abril 2025
(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)
El albinismo es una agrupación de disfunciones genéticas de carácter hereditario que provoca incapacidad de generar y/o distribuir melanina en el organismo. El albinismo a nivel ocular también puede generar una serie de anomalías como hipoplasia foveal, estrabismo, nistagmo, fotofobia, baja visión, defectos refractivos, y deficiencias en la visión estereoscópica; es por eso la importancia de hacer un examen visual periódico a los pacientes con albinismo. Por lo cual, esta investigación tiene la finalidad de determinar las características visuales de la población albina Guna de la asociación SOS Albino de Panamá. Se realizó un estudio no experimental, cuantitativo, transversal de tipo descriptivo, comparativo y correlacional. Se realizaron pruebas de agudeza visual, sensibilidad del contraste y de la visión del color. Se evaluaron un total de 25 personas con albinismo, 12 mujeres (48%) y 13 hombres (52%). El 80% no utilizaba corrección óptica, un 50% presentó deficiencia visual moderada, un 33,3% severa, y un 16,7% con ceguera. En la valoración de la sensibilidad al contraste 45,8% presentó una sensibilidad moderada, en un 37,5% fue mala y un 16,7% fue muy mala. En cuanto a la visión de color un 60%, presentó anomalía tritan. La población albina Guna de la asociación Albinos SOS presentaron diversas anomalías visuales no diagnosticadas que impactan negativamente su desarrollo y calidad de vida.