Carreras Técnicas Intermedias (CTI) para estudiantes con discapacidad intelectual en el IPHE de Colón

Abstract

El objetivo principal de este estudio es examinar cómo las Carreras Técnicas Intermedias (CTI), ofrecidas en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) de Colón, contribuyen a la inclusión y al desarrollo académico de los estudiantes con discapacidad intelectual, ya que se identifica tanto los aspectos positivos como las oportunidades de mejora. La investigación adopta un enfoque cualitativo, que nos permite explorar las experiencias de los estudiantes involucrados en estos programas. La población del estudio está compuesta por estudiantes con discapacidad intelectual, que están inscritos en las CTI del IPHE de Colón. La muestra se seleccionó de manera intencional, tomando en cuenta criterios como el grado de discapacidad, la edad, y la duración de la participación en el programa. Para la recolección de datos, se utilizó encuestas de respuestas abiertas y cerradas con MITRADEL, administrativos, docentes, padres de familia y estudiantes. Además, tras el análisis de los datos recolectados, se identificó que las Carreras Técnicas Intermedias (CTI) ofrecidas por el IPHE de Colón contribuyen a la inclusión educativa y preparación laboral de los estudiantes con discapacidad intelectual. Estas carreras, alineadas con las demandas del mercado, les brindan oportunidades de trabajo en sectores como la industria, el turismo y el comercio. Cabe destacar, que se evidencian áreas de mejora, como el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la capacitación docente y la ampliación de recursos y estrategias pedagógicas adaptativas.