Tesis de Licenciatura
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Item El método Doman para la adquisición de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad cognitiva del IPHE de Veraguas(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La presente investigación analiza la aplicación del método Doman para la adquisición de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad cognitiva del IPHE de Santiago de Veraguas, esto con el fin de evaluar la efectividad que tiene esta estrategia y el fortalecimiento de unas habilidades más importantes dentro del proceso de enseñanza que en este caso es la lectoescritura. La metodología empleada fue la cuantitativa, con diseño descriptiva no experimental, cuyo propósito es recopilar y analizar datos sobre la percepción que tiene el docente y cómo los estudiantes actúan y se involucran en la clase durante la aplicación de este método. La aplicación para este estudio se conforma por siete estudiantes con discapacidad cognitiva y siete docentes del IPHE. El instrumento utilizado principalmente fue la encuesta que fue aplicada a los docentes y el otro instrumento fue una lista de observación para obtener información sobre la efectividad y los desafíos en la implementación de este método. Los resultados de esta investigación resaltan y afirman la efectividad que tiene dicho método especialmente porque incorpora apoyo visual, que es fundamental para que el proceso de adquisición de la lectoescritura sea más fácil para estos estudiantes.Item Guía educativa sobre el manejo de la hoja de registro de temperatura diaria y evolución en la Sala de Medicina 3 Hospital del Niño Doctor José Renán Esquivel, marzo a mayo 2024(Universidad Especializada de las Américas, 2024-03-15)Los registros de enfermería son instrumentos de gran utilidad e importancia que forman parte del expediente clínico de los pacientes, además son considerados una fuente de información entre el personal de salud, y también funcionan como respaldo en situaciones legales. En ellos se detalla información precisa y concisa de la evolución, intervenciones y actividades realizadas en el paciente durante la estancia hospitalaria, a fin de brindar una atención de calidad con cuidados humanísticos, para así lograr en conjunto una pronta recuperación, haciendo sentir satisfecho al paciente y familiar de los cuidados brindados. En la Sala de Medicina 3 del Hospital del Niño Doctor José Renán Esquivel se hace uso de la hoja de registro de temperatura diaria y evolución con un instrumento que permite llevar un registro de las temperatura, fórmulas, dietas, hidratación, vómito, orina y evacuaciones generadas por el paciente durante cada turno. Las técnicas de enfermería son las responsables de llevar a cabo el llenado de esta hoja de registro por cada paciente, por ende, deben conocer y manejar adecuadamente el uso de la misma, ya que, es de mucha importancia porque le proporciona a la enfermera la información necesaria del paciente y así poder realizar las debidas anotaciones en el expediente clínico. Por tal motivo el trabajo de grado a realizar trata sobre la elaboración de una guía educativa para el personal técnico de enfermería, con el fin de facilitar el manejo adecuado de la hoja de registro de temperatura diaria y evolución.Item Tratamiento preventivo para el fortalecimiento del suelo pélvico dirigido a pacientes femeninas. Servicio de fisioterapia. Hospital Aquilino Tejeira. Penonomé, Coclé. mayo – junio, 2023(Universidad Especializada de las Américas, 2023-03-15)Esta investigación tiene un diseño que responde a un estudio cuasiexperimental, transeccional, descriptivo, transversal; donde busca proponer un plan de tratamiento preventivo para el fortalecimiento del suelo pélvico en el que se pueda abarcar los puntos estructurales más importantes del cuerpo que inciden y se relacionan con el suelo pélvico. Se atendió en el Hospital Aquilino Tejeira,7 pacientes femeninas, entre los 30 y 60 años, donde el 57% de las pacientes oscila en los 30 años de edad, presentando diversos casos y sintomatologías que indicaban posible debilidad del suelo pélvico, en los que se implementó una rutina de ejercicios como tratamiento preventivo, durante un aproximado de 6 semanas; para mejorar la sintomatología de las pacientes se realizaron ejercicios de William y Mackenzie, Fortalecimiento (glúteos, oblicuos y recto abdominal), Hipopresivos y Kegel, dando como resultado una mejoría del 50% en la sintomatología evaluada. En conclusión, el plan de tratamiento preventivo realizado para atender a las pacientes que presentaban signos de debilidad del suelo pélvico en el Hospital Aquilino Tejeira, dio resultados positivos en la mayoría de los casos siendo así la disminución de pérdida de orina, uno de los síntomas que más se disminuyó durante la aplicación del tratamiento.Item Actividades lúdicas virtuales y su influencia en la lectura, estudiantes con necesidades educativas especiales, Cerro-Mono(Universidad Especializada de las Américas, 2021-03-15)Esta investigación busca determinar la actividad lúdica virtual efectiva y su influencia en la lectura, estudiantes necesidades educativas especiales. Cerro Mono. A su vez, identificar el tipo de actividad lúdica virtual aplicadas para este aprendizaje. Dentro de las cuales se describe las actividades lúdicas para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes con necesidades educativas especiales. Cuya importancia, es sentar las bases para futuras investigaciones sobre la virtualidad en estas áreas comarcales, donde el aprendizaje y comprensión de la lectura se dificulta por la falta de conectividad; por lo tanto, los estudiantes con necesidades educativas especiales no logran la adquisición del aprendizaje de la lectura. Para lo cual se utiliza un enfoque cuantitativo, no experimental, tipo estudio descriptivo; donde el instrumento de recolección de datos utilizado para esta investigación es la encuesta tipo cuestionario con 20 ítems. Por lo que se utilizó una muestra de la población docente, de la escuela de Cerro Mono. De la misma se obtiene el resultado que los docentes aducen que por falta de conectividad, la actividad lúdica virtual para los estudiantes con necesidades educativas especiales no es efectiva para el logro de la lectura.Item Negligencia asociada a los accidentes de tránsito de las personas al conducir en David, Chiriquí(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-15)Este trabajo de investigación busca analizar la relación que hay entre la negligencia al conducir y los accidentes de tránsito en conductores de la Ciudad de David, Chiriquí, debido a que éstos han ido en aumento en los últimos años, lo que representa una problemática a nivel mundial. De igual modo se centra en determinar los tipos de actos negligentes que cometen los conductores en las calles y avenidas, para así poder presentar recomendaciones con el fin de reducir esta problemática. La metodología incluyó un diseño no experimental debido a que no se manipuló variables y ell estudio fue de enfoque cuantitativo y transversal. La muestra estuvo constituida por 51 conductores, con edades entre 18 y 60 años, de la ciudad de David, provincia de Chiriquí. Los datos se obtuvieron por medio de un cuestionario con respuestas cerradas, tipo Likert, elaborado para el propósito del presente estudio. Los resultados mostraron que, de acuerdo a los reportes de los conductores, existe asociación entre la negligencia que cometen las personas al conducir y los accidentes de tránsito, en donde la distracción al volante, el consumo de alcohol y drogas, el escribir mensajes de texto mientras se conduce, el exceso de velocidad y el no mantener la distancia de seguridad entre conductores, parecen ser las mayores causas por la que ocurren los accidentes de tránsito.Item El juego lúdico, como respuesta física saludable para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en adultos mayores(Universidad Especializada de las Américas, 2023-03-15)En el presente trabajo de investigación se empleó un diseño de investigación descriptiva de tipo de estudio cualitativo. Dicho estudio se llevó acabo con el propósito de observar como las actividades lúdicas pueden influir en la vida de las personas de la tercera edad. Las actividades lúdicas son cualquier forma de juego, diversión o entretenimiento que pueden tener un fin educativo o social. El termino lúdico es de origen latín “ludus” que significa “juego” (Etecé E., 2023). El juego tiene objetivos (motivación, coordinación, actividad física, trabajo en grupo, sociabilización, trabajo individual, desarrollo cognitivo entre otros); en otros casos su trabajo fundamental es aprender a través del entretenimiento. El juego produce en el ser humano la satisfacción de reír, elimina estrés, crea relajación y mantiene activa la mente. Con la edad las personas de la tercera edad van teniendo cambios fisiopatológicos y procesos psicológicos (Rodríguez, 2024). El objetivo de esta investigación es influenciar a un grupo de la tercera edad a realizar actividades lúdicas para mejorar su calidad de vida, ayudándolos así a llevar una vida más saludable, ya que estas son una excelente manera de mantener activa la mente y el cuerpo de este grupo. En la búsqueda de encontrar un aporte social para mantener a un grupo de esta etapa de la vida en actividad plena, se ha realizado esta investigación. En resumen, las actividades lúdicas son un beneficio en la tercera edad para llevar un envejecimiento saludable.Item Guía de orientaciones a padres de estudiantes con trastorno del espectro autista, Centro Educativo Finca 62(Universidad Especializada de las Américas, 2026-03-15)El proyecto Guía de orientaciones a padres de estudiantes con trastorno del espectro autista tiene como propósito diseñar una guía que permita a los padres de familia adquirir conocimientos sobre el manejo de infantes con Trastorno del Espectro Autista que asisten al Centro Educativo Finca 62. Esta propuesta surge ante la necesidad de brindar a las familias herramientas claras que les faciliten comprender esta condición y responder de manera adecuada a las necesidades educativas y emocionales de sus hijos. La guía de orientaciones se concibe como un recurso de apoyo que ofrece a los padres la posibilidad de comprender con mayor claridad el Trastorno del Espectro Autista, así como de incorporar en la vida cotidiana estrategias que favorezcan la crianza, el desarrollo y la formación integral de los estudiantes. A través de este instrumento se busca que las familias asuman un rol más activo dentro del proceso formativo, fortaleciendo la comunicación entre padres e hijos y contribuyendo a la creación de espacios inclusivos dentro del Centro Educativo Finca 62. El desarrollo del proyecto se fundamenta en antecedentes teóricos que recogen los aportes de diversos autores e investigaciones relacionadas con el Trastorno del Espectro Autista y la importancia de la intervención familiar en el ámbito educativo. Asimismo, se presenta la situación actual del contexto en el que se ejecuta el proyecto, la cual permite evidenciar la necesidad de orientar a los padres de familia a partir de información relevante. A partir de este análisis, se establecen los objetivos que se pretenden alcanzar, acompañados de una justificación que destaca los aportes educativos y sociales del proyecto. De igual manera, se describen los beneficiarios, explicando cómo esta guía impacta de forma directa a los estudiantes con TEA y a sus familias, así como de manera indirecta a la comunidad educativa.Item Impacto del arte en el aprendizaje del estudiante con autismo en la Escuela Sergio Pérez Delgado(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El presente estudio tiene como finalidad analizar cómo las actividades artísticas influyen en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que cursan el nivel de primaria en la Escuela Sergio Pérez Delgado. Se parte de la premisa de que el arte puede convertirse en un recurso pedagógico significativo para favorecer la atención, la expresión emocional, la comprensión de contenidos y la participación activa dentro del aula, especialmente, en estudiantes que requieren apoyos diferenciados. La investigación adopta un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, con un diseño no experimental, lo que permitió observar y comprender el fenómeno en su contexto natural sin manipulación de variables. La muestra estuvo conformada por docentes regulares, un docente de educación especial y un grupo, entre ocho y diez estudiantes, con diagnóstico de TEA, quienes participaron de manera directa e indirecta en la recolección de información. Para obtener los datos se aplicaron dos instrumentos: una entrevista dirigida a los docentes con el propósito de conocer su percepción, estrategias y experiencias en la implementación del arte como recurso educativo; y una lista de observación utilizada para registrar la conducta, participación, respuestas sensoriales y avances de los estudiantes durante las actividades artísticas. En este estudio se concluye que las actividades artísticas se convierten en un medio valioso para fortalecer el aprendizaje en los estudiantes que tienen TEA, pues permiten que desarrollen mayor seguridad, mantengan su atención por más tiempo y muestren avances en la regulación emocional y la interacción dentro del aula.Item Efecto de las alteraciones del lenguaje en las habilidades lectoras de los estudiantes de tercer grado de la Escuela Padre Xavier Villanueva(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El principal objetivo de esta investigación es identificar el efecto de las alteraciones del lenguaje en el desarrollo de las habilidades lectoras mediante la aplicación de pruebas estandarizadas en niños de tercer grado de la escuela Padre Xavier Villanueva. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo transversal. Esta investigación fue realizada en una escuela oficial con el turno matutino y vespertino, incluyendo únicamente a los salones de tercer grado, de esta manera se obtuvo una muestra de 59 estudiantes distribuidos en tres salones, quienes fueron evaluados mediante la aplicación de dos pruebas estandarizas: Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas (ITPA) y Batería de evaluación de Procesos Lectores Revisada (PROLEC-R) para evidenciar el efecto que pueden tener las dificultades del lenguaje sobre las habilidades lectoras en el ámbito escolar. Los resultados revelaron que el 61% de la muestra presentó alteraciones del lenguaje y dentro de estos, el 63% evidenció dificultades en las habilidades lectoras. Estos datos permiten establecer una relación entre las alteraciones del lenguaje y las habilidades lectoras, las cuales pueden verse afectadas, lo que a su vez impacta negativamente en el desarrollo académico de los estudiantes.Item Influencia de las estrategias pedagógicas en la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La presente investigación tiene como propósito analizar la influencia que ejercen las estrategias pedagógicas, en la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales, que asisten a la escuela Gustavo Batista, ubicada en Peña Blanca, durante el periodo 2025. Para ello, se trabajó bajo un enfoque mixto de carácter descriptivo no experimental, orientado a reconocer las prácticas que aplican los docentes y la manera en que dichas estrategias se relacionan con los procesos atencionales de los estudiantes. La recolección de la información se desarrolló mediante dos técnicas principales: una encuesta aplicada a los padres de familia, con el fin de conocer su percepción sobre la atención y el comportamiento escolar de sus hijos, y una entrevista semiestructurada dirigida a los docentes, quienes aportaron descripciones detalladas sobre su experiencia y el uso de estrategias pedagógicas en el aula. La participación incluyó 4 docentes y 7 estudiantes, constituyendo una base significativa para comprender las dinámicas educativas que intervienen en el proceso de atención. De este estudio se concluye, que el uso de estrategias pedagógicas influye, de manera significativa, en la mejora del desempeño y la motivación de los estudiantes con necesidades educativas especiales.Item Estrategias docentes para fomentar la autonomía en estudiantes con Síndrome de Down del IPHE, Santiago - 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-04-15)La investigación aborda las estrategias docentes para fomentar la autonomía en estudiantes con Síndrome de Down del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) de Santiago durante el año 2025; el estudio se centra en identificar y analizar las prácticas pedagógicas que los docentes implementan para fortalecer las habilidades de autodeterminación y vida independiente, reconociendo que la educación inclusiva debe promover la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. El objetivo general es describir las estrategias que implementan los docentes para fortalecer la autonomía en niños con Síndrome de Down; la metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, tipo descriptivo y corte transversal. Los resultados evidencian que los docentes cuentan con amplia experiencia profesional; las estrategias más utilizadas incluyen rutinas visuales, tareas de autocuidado y toma de decisiones sencillas; los refuerzos positivos son considerados muy eficaces. Se concluye que las estrategias utilizadas inciden positivamente en el fomento de la autonomía, confirmándose la hipótesis planteada y aportando evidencia empírica sobre prácticas pedagógicas efectivas para orientar políticas educativas inclusivas.Item Implementación de un circuito de psicomotricidad gruesa para niños de 3 años del Programa Pasitos de Oro en la Escuela Juan José Quirós(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La estimulación del desarrollo motor en los primeros años es muy importante, no solo en su periodo de infancia sino también en su futuro, porque con ella adquiere habilidades motrices como correr, saltar, coordinar y, muy importante, mantener el equilibrio. Por ello, a los 3 años es básico reforzar el área de motricidad gruesa, debido a que están en la etapa de experimentación corporal para adquirir nuevas habilidades. El objetivo de este proyecto es diseñar un circuito psicomotor adecuado para infantes de tres años, centrado en actividades adaptadas a su nivel de desarrollo, que potencien su motricidad gruesa de una manera significativa y que, a su vez, favorezcan la autonomía y confianza en el niño. En este trabajo se aborda la importancia y la necesidad de la estimulación del área motriz gruesa en los primeros años de vida del infante. Por ello, es muy importante crear un espacio que permita trabajar adecuadamente esta motricidad. Actualmente, en el programa Pasitos de Oro de la Escuela Juan José Quirós, en El Harino, distrito de La Pintada, solo cuentan con una maestra para 20 niños, los recursos son limitados y carecen de un espacio donde puedan recrearse y explorar su entorno.Item La percepción de los padres sobre el rol del docente de Educación Especial en la atención de estudiantes con discapacidad múltiple(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Este estudio tiene como propósito analizar la percepción de los padres de familia sobre el rol del docente de Educación Especial, en la atención de estudiantes con discapacidad múltiple, en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Las Tablas. El objetivo general consiste en identificar cómo los padres valoran el desempeño docente en el ámbito pedagógico, así como, su incidencia en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. La población estuvo conformada por padres y madres de estudiantes con discapacidad múltiple, que reciben atención en el IPHE, Las Tablas. La información obtenida de este grupo resulta esencial, ya que permite comprender la calidad de la atención educativa brindada y la efectividad del vínculo entre la familia y la institución. La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental. Para la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos principales: la encuesta y el cuestionario estructurado tipo Likert, los cuales permitieron recopilar información sobre las percepciones de los padres en relación con las estrategias pedagógicas aplicadas, la comunicación entre docentes y familias, y el acompañamiento emocional proporcionado a los estudiantes.Item Guía educativa sobre el manejo de la nutrición enteral en los pacientes pediátricos en la Sala de Medicina 1, Hospital del Niño Doctor José Renán Esquivel, marzo a mayo 2024(Universidad Especializada de las Américas, 2024-03-15)La nutrición enteral (NE) desde épocas milenarias hasta la actualidad viene presentado evoluciones innovadoras con el desarrollo de procedimientos para garantizar el ingreso adecuado de nutrientes y energía a los pacientes, que por diversas patologías presentadas en el organismo no pueden satisfacer sus requerimientos nutricionales. Por ende, para mantener el estado nutricional se ha visto la necesidad de proveer nutrientes a través de medios de soporte como la nutrición parenteral y enteral. (Méndez, 2020) El soporte nutricional enteral es un método importante y fundamental en el tratamiento de los pacientes lactantes con enfermedades y riesgo de desnutrición, ya que, por el grado de su condición requieren de atención efectiva, para la recuperación de la condición que les impide realizar el proceso de la deglución alimentaria. Por tal motivo el paciente que es ingresado en la sala de medicina 1 del Hospital del Niño Doctor José Renán Esquivel se le proporciona un soporte nutricional para suministrarles sus alimentos por el tracto gastrointestinal, a través de sondas nasoenterales, nasogástricas, o nasoyeyunales, para así lograr satisfacer los requerimientos nutricionales. (Ardila et al.,2017) Considerando que la alimentación enteral es una herramienta fundamental en el ámbito hospitalario para mejorar la predicción y la calidad de vida del paciente. Su ejecución requiere del profesional de enfermería quien es responsable de llevar a cabo el procedimiento, para brindar los cuidados óptimos a los pacientes, los cuales por su condición crítica no pueden satisfacerla. Por lo tanto, el profesional de enfermería con la base de sus conocimientos, capacidades y destrezas puede identificar las complicaciones y ejercer decisiones para mantener la seguridad del paciente. (Gonzalez,2024) Por ende, al cumplir un papel importante en la recuperación del estado de salud de los infantes, considero prudente la realización de este trabajo de grado que permitirá evaluar la percepción y las técnicas aplicadas por el profesional de enfermería en la manipulación de la administración de fórmulas, a través de la bomba de alimentación enteral. La cual trata sobre la elaboración de una guía integral educativa acompañada de una herramienta audiovisual.Item Factores predisponentes influyentes en la desnutrición, niños menores de 5 años, comunidad de Quebrada Negra(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Esta investigación, cuyo título es Factores predisponentes que influyen en la desnutrición en menores de 5 años comunidad de Quebrada Negra tiene como objetivo general Reconocer los factores predisponentes que influyen en la desnutrición en niños menores de 5 años en esta comunidad. Los objetivos específicos se centran en determinar los tipos de factores predisponentes que influyen en la desnutrición en niños menores de 5 años, indicar los tipos de factores que influyen en el índice de masa corporal de los infantes y por último verificar que factores predisponentes influyen en una mala alimentación perjudicando el crecimiento y desarrollo del menos. La metodología tuvo un diseño no experimental, transversal, con enfoque mixto y de alcance descriptivo y correlacional. La población está conformada por 41 niños entre 0 y 5 años de edad que forman parte de la investigación sin embargo se encuestó a 22 padres y madres de familia residentes en la comunidad de Quebrada Negra. Como resultado de esta investigación se logró realizar la verificación de la hipótesis planteada concluyendo que los tipos de factores predisponentes encontrados son el bajo ingreso económico, factores biológicos, factores ambientales y mala alimentación terminando con las recomendaciones de esta investigación.Item Pictogramas eficaces para desarrollar el lenguaje. Preescolares con autismo. Escuela Nuevo Vedado(Universidad Especializada de las Américas, 2026-03-15)Esta investigación se desarrolló en la Escuela Nuevo Vedado y tuvo como objetivo demostrar la eficacia de los pictogramas en el desarrollo del lenguaje en preescolares con Trastorno del Espectro Autista. El estudio se realizó con la participación de tres niñas de 6 y 7 años diagnosticadas con TEA, bajo un enfoque cualitativo que permitió comprender sus procesos comunicativos y las respuestas ante el uso de apoyos visuales. Se empleó un diseño de investigación-acción, ya que se intervino directamente en el contexto escolar mediante la aplicación de una estrategia pedagógica basada en pictogramas. El alcance fue descriptivo, orientado a caracterizar los cambios observados en el lenguaje expresivo y comprensivo de las participantes. La intervención incluyó pictogramas relacionados con necesidades básicas, acciones cotidianas y categorías semánticas como colores, animales y frutas, con el fin de facilitar la comprensión y la expresión verbal. Como instrumentos de recolección de datos se utilizó la observación de campo y una entrevista a la docente de educación especial. Los resultados evidenciaron avances en la comprensión de instrucciones básicas, el reconocimiento de imágenes y la intención comunicativa. Aunque los progresos fueron moderados debido al tiempo limitado y la baja asistencia, se concluye que el uso sistemático de pictogramas constituye una estrategia pedagógica eficaz que favorece el desarrollo del lenguaje y promueve una educación inclusiva.Item Aplicación Speech Blubs funcional para mejorar la comunicación. Estudiantes con autismo. Escuela Bilingüe Victoriano Lorenzo(Universidad Especializada de las Américas, 2026-03-15)Aplicación Speech Blubs eficaz para mejorar la comunicación en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de la Escuela Bilingüe Victoriano Lorenzo. El objetivo general de esta investigación es determinar la eficacia de la aplicación y como objetivos específicos se plantea analizar su uso en contextos escolares, identificar las principales dificultades comunicativas que presentan los estudiantes, describir el procedimiento de intervención propuesto por la app y recoger las percepciones de los docentes y padres de familia sobre su aplicabilidad. La metodología utilizada corresponde a un diseño etnográfico con un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, la población participante estará conformada por estudiantes diagnosticados con TEA de la Escuela Bilingüe Victoriano Lorenzo, así como sus docentes y padres de familia, y los instrumentos utilizados para la recolección de datos incluye observación de campo y entrevista. Se espera que los resultados muestren que el uso de la aplicación Speech Blubs favorece el desarrollo de habilidades comunicativas, promueve una mayor interacción entre los estudiantes en el aula, fortalecer su inclusión escolar y ofrece a los docentes y familias una herramienta funcional y adaptada a las necesidades particulares de esta población, contribuyendo así a la implementación de estrategias pedagógicas basadas en tecnologías adaptativas para la educación especial.Item Dactilopintura para estudiantes con Síndrome de Down del Instituto Panameño de Habilitación Especial, Santiago-2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El presente estudio tiene como objetivo principal analizar la influencia de la dactilopintura en estudiantes con diagnóstico de síndrome de Down que cursan el nivel de educación primaria y que asisten al IPHE de Santiago de Veraguas, su importancia e impacto en el proceso de aprendizaje. Para ello, se emplea una metodología descriptiva, de tipo no experimental y de corte transversal, orientada a evaluar la percepción del docente. La técnica utilizada fue una encuesta estructurada, compuesta por 12 preguntas, aplicada a 10 docentes de educación especial que atienden a estudiantes con síndrome de Down. La implementación de la dactilopintura en el proceso de enseñanza de residentes con síndrome de Down representa una estrategia pedagógica que tiene un impacto significativo en el desarrollo motriz, socioemocional y cognitivo de estos estudiantes. Se reconoce que esta técnica estimula tanto la motricidad fina como gruesa; por lo tanto, fortalece la atención y la concentración, además de promover la expresión emocional y favorecer la interacción social. Esto se puede consolidar como una estrategia altamente efectiva que se puede incorporar al proceso de enseñanza para mejorar la capacidad de aprendizaje de estos estudiantes y, de igual manera, su motivación para participar.Item Eficacia de la fisioterapia estética en el rejuvenecimiento y recuperación de lesiones de la piel en pacientes atendidos en Digna Estética & SPA en el período de agosto a octubre del 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)A lo largo del tiempo nuestros hábitos y entorno han favorecido al deterioro notorio de nuestra piel, siendo una causa fundamental para la aparición de manchas, arrugas, líneas de expresión y perdida de firmeza antes de su debido tiempo. El envejecimiento demuestra los impactos acumulativos y dinámicos que el tiempo tiene en la piel, los tejidos blandos y otras estructuras que se encuentran más profundamente dentro del cuerpo, como el mantenimiento de ligamentos y huesos. Estos son los impactos combinados de la gravedad, la reabsorción ósea gradual, la disminución de la elasticidad del tejido y la redistribución de la grasa corporal (Vicente M. R., 2021) . Factores como el tabaquismo, la poca ingesta de agua, la exposición al sol, sedentarismo y mala ingesta son las principales causas del deterioro de la piel, estimulando sobreproducción de melanina y disminuyendo activos como el colágeno. Es cierto que nuestro cuerpo disminuye considerablemente la producción de colágeno y elastina con la edad por ende resulta en el deterioro de la piel, pero actualmente existen diversas técnicas y métodos no invasivos para contrarrestar estas deficiencias de producción. Con la ayuda de aparatología como la radio frecuencia, ultrasonido, alta frecuencia y fototerapia podemos detener el deterioro de la piel a través de una evaluación exhaustiva y personalizada para cada paciente, técnicas como la masoterapia combinada con aromaterapia y principios activos son la combinación perfecta para estimular las células de la piel favoreciendo al rejuvenecimiento capa por capa de la misma. A través de técnicas manuales aplicadas por un fisioterapeuta podemos lograr la estimulación de la circulación sanguínea, para eliminar edemas y toxinas. Este tipo de tratamiento favorecen a mejorar la apariencia de la piel dándole luminosidad y une textura más uniforme.Item Terapia combinada con campo electromagnético de alta intensidad y ejercicios propioceptivos en pacientes con tortícolis, atendidos en Hospital Regional Rafael Estévez, Aguadulce, 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La práctica profesional se llevó a cabo en la institución H.R. Dr. Rafael Estévez, provincia de Coclé, ubicado en el distrito de Aguadulce. Se tiene que resaltar que durante este proceso se realizaron intervenciones fisioterapéuticas a las diferentes patologías que frecuentaban dicho departamento. Por consiguiente, se menciona como se trató la tortícolis en el departamento de fisioterapia del H.R. Dr. Rafael Estévez en los meses de agosto a octubre de 2025. A su vez se describe el proceso, conceptos utilizados y se profundiza a detalle el tratamiento que fue utilizado, mismo que se enfocó en la aplicación de campos electromagnéticos de alta intensidad (tesla) y una serie de ejercicios propioceptivos, con el objetivo de buscar el alivio del paciente y mejorar su calidad de vida. En el capítulo I, se presentan los antecedentes teóricos donde básicamente se va a definir conceptos básicos de la patología, la justificación. Por consiguiente, presenta la descripción institucional, objetivos, la población que se beneficia en este informe y un cronograma de actividades semanales. El segundo capítulo, detalla el marco teórico que incluye una descripción profunda y conceptos básicos sobre la patología elegida, la intervención fisioterapéutica, la diferente evaluación realizada y los conceptos del tratamiento completo aplicado. Además, de las actividades relacionas mencionadas en el primer capítulo y el portafolio de actividades. En el tercer capítulo se incluye básicamente el análisis de los resultados de las diferentes evaluaciones hechas por semanas para los pacientes con mediante gráficas y cuadros. Además, incluye la propuesta de solución basada en cubrir las necesidades de cada paciente desde la comodidad de su hogar, sin equipos, buscando así resultados más completos.