Método silábico, eficaz para enseñar lectoescritura a distancia. Estudiantes con discapacidad intelectual leve
| dc.contributor.advisor | Aguilar, Tenaura | ES |
| dc.creator | Guerra, Beatriz | ES |
| dc.date.accessioned | 2022-05-04T17:45:35Z | |
| dc.date.available | 2022-05-04T17:45:35Z | |
| dc.date.issued | 2021-03-15 | |
| dc.description | This research paper presented below refers to the Syllabic Method, effective for teaching distance literacy. Students with Mild Intellectual Disability. It aims to investigate the effectiveness of the syllabic method in the development of literacy, in the modality of distance education and the use of digital technology, while identifying the difficulties, the technological and procedural resources in this modality and the results of the application of the syllabic method. It has been used as a methodology is a mixed, nonexperimental, descriptive, transversal research design; its scope is temporary, the sample is composed of 12 teachers and 7 students with mild intellectual disability of third, fourth and fifth grade of the Llano Grande Abajo school and a data collection tool such as the survey questionnaire and the interview questionnaire were applied. there is an effective relationship between the application of the syllabic method and the teaching of distance literacy in students with Mild Intellectual Disability. | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de investigación se refiere al Método Silábico, eficaz para enseñar lectoescritura a distancia. Estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve. Tiene como objetivo investigar la efectividad del método silábico en el desarrollo de la lectoescritura, en la modalidad de educación a distancia y el uso de tecnología digital, a la vez que se identifica las dificultades, cuales son los recursos tecnológicos y procedimentales en esta modalidad y los resultados de aplicación del método silábico. Se ha utilizado como metodología es un diseño mixto, no experimental, descriptivo, transversal de investigación; su alcance es temporal, la muestra está compuesta por 12 docentes y 7 alumnos con discapacidad intelectual leve de tercero, cuarto y quinto grado de la escuela de Llano grande Abajo y se aplicó un instrumento de recolección de datos como el cuestionario de encuesta y el cuestionario de entrevista. Se obtuvo, que sí existe una relación efectiva entre la aplicación del método silábico y la enseñanza de la lectoescritura a distancia en estudiante con Discapacidad Intelectual Leve. | en_US |
| dc.format | application/pdf | ES |
| dc.format.extent | 87 páginas | ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1033 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/ngeb-5g31 | ES |
| dc.language | spa | ES |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | nfo:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.subject | discapacidad | en_US |
| dc.subject | estrategia | en_US |
| dc.subject | herramientas | en_US |
| dc.subject | lectoescritura | en_US |
| dc.subject | pedagogía | en_US |
| dc.subject | silábico | en_US |
| dc.subject | Educación Especial | ES |
| dc.title | Método silábico, eficaz para enseñar lectoescritura a distancia. Estudiantes con discapacidad intelectual leve | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
| repositorio.trabajodegrado.carrera | Licenciatura en Educación Especial | ES |
| repositorio.trabajodegrado.facultad | Facultad de Educación Especial y Pedagogía | ES |
| repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | ES |
| repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Licenciatura | ES |