Método silábico, eficaz para enseñar lectoescritura a distancia. Estudiantes con discapacidad intelectual leve
Loading...
Date
2021-03-15
Authors
Guerra, Beatriz
Asesor
Aguilar, Tenaura
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
Este trabajo de investigación se refiere al Método Silábico, eficaz para enseñar
lectoescritura a distancia. Estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve. Tiene como
objetivo investigar la efectividad del método silábico en el desarrollo de la lectoescritura,
en la modalidad de educación a distancia y el uso de tecnología digital, a la vez que se
identifica las dificultades, cuales son los recursos tecnológicos y procedimentales en esta
modalidad y los resultados de aplicación del método silábico.
Se ha utilizado como metodología es un diseño mixto, no experimental, descriptivo,
transversal de investigación; su alcance es temporal, la muestra está compuesta por 12
docentes y 7 alumnos con discapacidad intelectual leve de tercero, cuarto y quinto grado
de la escuela de Llano grande Abajo y se aplicó un instrumento de recolección de datos
como el cuestionario de encuesta y el cuestionario de entrevista. Se obtuvo, que sí existe
una relación efectiva entre la aplicación del método silábico y la enseñanza de la
lectoescritura a distancia en estudiante con Discapacidad Intelectual Leve.
Description
This research paper presented below refers to the Syllabic Method, effective for teaching distance literacy. Students with Mild Intellectual Disability. It aims to investigate the effectiveness of the syllabic method in the development of literacy, in the modality of distance education and the use of digital technology, while identifying the difficulties, the technological and procedural resources in this modality and the results of the application of the syllabic method. It has been used as a methodology is a mixed, nonexperimental, descriptive, transversal research design; its scope is temporary, the sample is composed of 12 teachers and 7 students with mild intellectual disability of third, fourth and fifth grade of the Llano Grande Abajo school and a data collection tool such as the survey questionnaire and the interview questionnaire were applied. there is an effective relationship between the application of the syllabic method and the teaching of distance literacy in students with Mild Intellectual Disability.
Keywords
discapacidadestrategiaherramientaslectoescriturapedagogíasilábicoEducación Especial
Cómo citar
Beatriz, G. (2021). Método silábico, eficaz para enseñar lectoescritura a distancia. Estudiantes con discapacidad intelectual leve. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1033