Juego y su eficacia para aprender el ngäbe, estudiantes preescolares, Escuela de Chichica
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Date
2022-03-30
Authors
Miranda Reyes, Santa
Asesor
Pitty, Vielka
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
Esta investigación lleva por título: “Juego y su eficacia para aprender el ngäbe,
estudiantes preescolares, escuela de Chichica”. El objetivo general fue evaluar la
eficacia del juego para aprender el ngäbe en los estudiantes preescolares de la
Escuela de Chichica. De igual forma busca lograr los siguientes objetivos
específicos: Identificar los tipos de juegos que permiten el aprendizaje del lenguaje
ngäbe en los alumnos de preescolar de la Escuela Primaria de Chichica; con los
cuales se va a analizar las evidencias del aprendizaje del idioma ngäbe a través
del juego de los estudiantes de preescolar de este centro educativo.
Para ello, se utiliza una metodología de investigación mixta, se desarrollará bajo
análisis de datos cuantitativos y cualitativos, de alcance descriptivo, su tipo de
diseño no experimental, cuya población son los docentes de preescolar (3) y
padres de familia (34) de la Escuela de Chichica; en este orden se le aplicó
encuestas semiestructuradas a los formadores y entrevistas a los padres y
madres.
De los cuales se llega a concluir que, los docentes deben capacitarse en el
aprendizaje del idioma ngäbe para poder impartirlo y de esta manera poder lograr
mayor interacción con sus estudiantes; por ende, lograr el aprendizaje del mismo,
mediante la puesta en práctica de juegos pedagógicos y que, de igual manera,
también deberían ser aplicados en casa por los padres de familia.
Description
This research is entitled: "Game and its effectiveness to learn Ngäbe, preschool students, Chichica school". The general objective was to evaluate the effectiveness of the game to learn ngäbe in preschool students from the Chichica School. In the same way, it seeks to achieve the following specific objectives: Identify the types of games that allow the learning of the Ngäbe language in the preschool students of the Chichica Elementary School; with which the evidence of the learning of the Ngäbe language will be analyzed through the game of the preschool students of this educational center. For this, a mixed research methodology is used, it will be developed under the analysis of quantitative and qualitative data, of descriptive scope, its type of nonexperimental design, whose population is preschool teachers (3) and parents (34) of the Chichica School; In this order, semi-structured surveys were applied to the trainers and interviews to the fathers and mothers. From which it is concluded that teachers must be trained in learning the Ngäbe language to be able to teach it and thus be able to achieve greater interaction with their students; therefore, achieve learning of it, through the implementation of pedagogical games and that, in the same way, should also be applied at home by parents.
Keywords
aprendizajedocentesidiomajuegosngäbepadres de familiapreescolar
Cómo citar
Santa, M. R. (2022). Juego y su eficacia para aprender el ngäbe, estudiantes preescolares, Escuela de Chichica. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1201