Problemas de lectoescritura en estudiantes de educación especial en la Escuela Bilingüe José Dolores Carrizo, 2020

Castillo Pinzón, Milisbeidy

Problemas de lectoescritura en estudiantes de educación especial en la Escuela Bilingüe José Dolores Carrizo, 2020

dc.contributor.advisor	Navarro, Alonso	ES
dc.creator	Castillo Pinzón, Milisbeidy	ES
dc.date.accessioned	2022-05-16T21:20:16Z
dc.date.available	2022-05-16T21:20:16Z
dc.date.issued	2020-03-11
dc.description	The thesis addresses the problems of literacy in special education students at the José Dolores Carrizo Bilingual School, analyzed by a student of the Special Education Degree. It is observed that special education students with intellectual disabilities have difficulties in reading and writing, this situation leads to explore and deepen the subject, since it is a problem in their cognitive, social, pedagogical and cultural development. Relevant aspects are integrated as general aspects of the investigation developing the analysis of the causes that cause problems in the students. Theoretical implementation based on reading, writing, types of difficulties and intellectual disabilities that leads to the intervention of the special classroom teacher. Highlighting a proposal that allows establishing strategies for decision making that improve the quality of life and literacy of students with this type of disability.
dc.description.abstract	La tesis aborda los problemas de lectoescritura en estudiantes de educación especial en la Escuela Bilingüe José Dolores Carrizo analizado por alumna de la Licenciatura en Educación Especial. Se observa que los estudiantes de educación especial con discapacidad intelectual tienen dificultades en la lectoescritura, esta situación lleva a explorar y profundizar el tema, ya que es un problema en su desarrollo cognitivo, social, pedagógico y cultural. Se integran aspectos relevantes como aspectos generales de la investigación desarrollando el análisis de las causas que provocan problemas en los estudiantes. Implementación teórica basado en la lectura, escritura, tipos de dificultades y discapacidades intelectuales que conlleva a la intervención del docente de aula especial. Destacando una propuesta que permite establecer estrategias para la toma de decisiones que permitan mejorar la calidad de vida y la lectoescritura de los estudiantes con este tipo de discapacidades.	en_US
dc.format	application/pdf	ES
dc.format.extent	78 páginas	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1074
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.57819/1z51-x459	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	Universidad Especializada de las Américas	en_US
dc.relation.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ES
dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.subject	lectoescritura	ES
dc.subject	discapacidad intelectual	en_US
dc.subject	lectura	en_US
dc.subject	escritura	en_US
dc.subject	dificultades de aprendizaje	en_US
dc.subject	Educación Especial	ES
dc.title	Problemas de lectoescritura en estudiantes de educación especial en la Escuela Bilingüe José Dolores Carrizo, 2020	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	ES
repositorio.trabajodegrado.carrera	Licenciatura en Educación Especial	ES
repositorio.trabajodegrado.facultad	Facultad de Educación Especial y Pedagogía	ES
repositorio.trabajodegrado.sede	Panamá	ES
repositorio.trabajodegrado.tipo	Tesis - Licenciatura	ES