Apoyo educativo parental para los alumnos de inclusión en la Escuela Evelio Dolores Carrizo

Abstract

La presente investigación titulada Apoyo Educativo Parental para los Alumnos de Inclusión en la Escuela Evelio Dolores Carrizo tiene como propósito principal identificar las formas de apoyo educativo que los padres brindan a los alumnos de inclusión para facilitar su desarrollo académico e integración exitosa. Con un enfoque cualitativo, se busca comprender las experiencias, percepciones y estrategias de los padres mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelan que el apoyo parental tiene un impacto significativo en el desarrollo académico y social de los estudiantes en inclusión. Sin embargo, se identificaron desigualdades en la participación de los padres, influenciadas por factores económicos, tiempo disponible y aceptación de las condiciones de sus hijos. Las estrategias implementadas por la escuela, como actividades de integración y talleres, son valoradas positivamente, pero limitadas por la falta de recursos especializados y materiales adaptados. Se destaca la necesidad de fomentar una colaboración más activa entre la escuela y las familias, mejorar la comunicación y desarrollar materiales educativos adaptados que complementen el aprendizaje en casa. Asimismo, se propone una guía con estrategias específicas para fortalecer el rol de los padres en el proceso educativo inclusivo, contribuyendo al éxito académico y social de sus hijos. Este trabajo proporciona una base para mejorar las prácticas de inclusión educativa, subrayando la importancia de una participación parental efectiva y personalizada.