“Guía sobre la inducción al campo vocacional de estudiantes  con discapacidad intelectual y necesidades educativas  especiales en el C.E.B.G. Finca 32, Changuinola, Provincia de  Bocas del Toro”

Jaramillo Vega, Suelen Larissa

“Guía sobre la inducción al campo vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales en el C.E.B.G. Finca 32, Changuinola, Provincia de Bocas del Toro”

dc.contributor.advisor	Marixenia Valencia	ES
dc.creator	Jaramillo Vega, Suelen Larissa	ES
dc.date.accessioned	2021-06-24T20:28:00Z
dc.date.available	2021-06-24T20:28:00Z
dc.date.issued	2018-03-30
dc.description	This project is a guide for teachers about a training to the induction on the vocational fields of students with intellectual disability belonging to the Ngabe Bugle. The main objective of this project is to create a vocational guide for teachers in order to develop skills and competences, independence and social integration of students with special educational needs and intellectual disabilities to making crafts or creating projects made with recycled materials. The guide provides teachers with valuable information that promotes the stimulation of the students in technical careers. Such students will also have the opportunities to become an active part of vocational fields. The content of this project is approached from a qualitative viewpoint, observing the needs of the students and responding to them. Not only does the guide consider the students with intellectual disabilities and educational needs, but it is also addressed to grade teachers in such a way that they can put the guide into practice with the activities and the procedures; thus the constant students’ evaluation within the project allows them to develop competences and skills without excluding them from their grade main contents.
dc.description.abstract	Este proyecto es una guía dirigida a docentes sobre una inducción al campo vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales de origen Ngäbe Buglé y tiene como objetivo principal elaborar una guía vocacional dirigida a docentes para generar habilidades y competencias de autonomía, adaptación e integración social con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales mediante la realización de manualidades o proyectos elaborados con material reciclados, procurando la inducción a las carreras técnicas y posteriormente al campo vocacional. Se analiza el contenido desde el enfoque cualitativo, observando las necesidades y dando respuestas a éstas, tomando en cuenta a los estudiantes con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales pero dirigido a los docente de las distintas asignaturas donde ponen en práctica la guía mencionada con las actividades y el procedimiento, siendo posible evaluar a los estudiantes mediante proyectos educativos brindándole la oportunidad de desarrollar competencias y habilidades, sin la necesidad de excluirlo de los contenidos de su grado. Palabras claves: competencias, necesidades educativas especiales, habilidades, evaluación, reciclaje, artesanías, manualidades, contenidos, discapacidad., carreras técnicas, campo laboral, orientación vocacional.	en_US
dc.description.sponsorship	This project is a guide for teachers about a training to the induction on the vocational fields of students with intellectual disability belonging to the Ngabe Bugle. The main objective of this project is to create a vocational guide for teachers in order to develop skills and competences, independence and social integration of students with special educational needs and intellectual disabilities to making crafts or creating projects made with recycled materials. The guide provides teachers with valuable information that promotes the stimulation of the students in technical careers. Such students will also have the opportunities to become an active part of vocational fields. The content of this project is approached from a qualitative viewpoint, observing the needs of the students and responding to them. Not only does the guide consider the students with intellectual disabilities and educational needs, but it is also addressed to grade teachers in such a way that they can put the guide into practice with the activities and the procedures; thus the constant students’ evaluation within the project allows them to develop competences and skills without excluding them from their grade main contents.
dc.format	application/pdf	ES
dc.format.extent	153 páginas	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/384
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.57819/6z9q-fj80	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	Universidad Especializada de las Américas	en_US
dc.relation.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ES
dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.subject	competencias	en_US
dc.subject	necesidades educativas especiales	en_US
dc.subject	habilidades	en_US
dc.subject	evaluación	en_US
dc.subject	reciclaje	en_US
dc.subject	orientación vocacional	en_US
dc.subject	discapacidad	en_US
dc.subject	guía de prevención	en_US
dc.title	“Guía sobre la inducción al campo vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales en el C.E.B.G. Finca 32, Changuinola, Provincia de Bocas del Toro”	en_US
dc.type	info:eu- info:eu-repo/ semantics/masterThesis	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	ES
repositorio.trabajodegrado.carrera	Maestría en Educación Especial	ES
repositorio.trabajodegrado.facultad	Decanato de Postgrado y Maestrías	ES
repositorio.trabajodegrado.sede	Chiriquí	ES
repositorio.trabajodegrado.tipo	Proyecto Educativo - Maestría	ES