Uso de videojuegos y rendimiento académico en estudiantes de  premedia del Colegio San Antonio, Barú

Pitty Manzanares, Grace Zharell

Uso de videojuegos y rendimiento académico en estudiantes de premedia del Colegio San Antonio, Barú

dc.contributor.advisor	Guerra Correa, Irvin	ES
dc.creator	Pitty Manzanares, Grace Zharell	ES
dc.date.accessioned	2023-09-12T19:25:14Z
dc.date.available	2023-09-12T19:25:14Z
dc.date.issued	2022-03-30
dc.description	The present investigation was carried out with the objective of determining the association between the use of video games and academic performance in high school students from San Antonio School, district of Barú. The methodology that was used it was a non-experimental cross-sectional design and a quantitative approach. The study was descriptive and correlational in scope. The sample consisted of 124 high school students from the aforementioned educational center. Data collection was carried out through an ad hoc questionnaire aimed at evaluating the frequency, time and type of video games used by students, in addition to printed formats for recording grade point averages, from the first and second quarters of the academic year. 2021, in four basic subjects: mathematics, spanish, english and natural sciences. The results showed a significant association between the use, frequency and time dedicated to video games and performance in the math-subject. However, no significant association was found with respect to the other subjects.
dc.description.abstract	La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la asociación entre el uso de videojuegos y el rendimiento académico en estudiantes de premedia del Colegio San Antonio, distrito de Barú. La metodología que se utilizó, fue un diseño no experimental de corte transversal y un enfoque cuantitativo. El estudio fue de alcance descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 124 estudiantes del nivel de premedia del referido centro educativo. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario ad hoc dirigido a evaluar la frecuencia, el tiempo y el tipo de videojuegos que utilizaban los estudiantes, además de formatos impresos para el registro de los promedios de calificaciones, del primer y segundo trimestre del año académico 2021, en cuatro asignaturas básicas: matemáticas, español, inglés y ciencias naturales. Los resultados mostraron asociación significativa entre el uso, la frecuencia y tiempo dedicado a los videojuegos y el rendimiento en la asignatura matemáticas. Sin embargo, no se encontró asociación significativa con respecto a las otras asignaturas.	en_US
dc.format	application/pdf	ES
dc.format.extent	100 páginas	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1242
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.57819/p32t-wq08	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	Universidad Especializada de las Américas	en_US
dc.relation.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ES
dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.subject	adolescentes	en_US
dc.subject	educación premedia	en_US
dc.subject	rendimiento académico	en_US
dc.subject	uso de videojuegos	en_US
dc.subject	video jugadores	en_US
dc.subject	Colegio San Antonio	en_US
dc.title	Uso de videojuegos y rendimiento académico en estudiantes de premedia del Colegio San Antonio, Barú	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	ES
repositorio.trabajodegrado.carrera	Licenciatura en Psicología con énfasis en Psicología educativa	ES
repositorio.trabajodegrado.facultad	Educación Social y Desarrollo Humano	ES
repositorio.trabajodegrado.sede	Panamá	ES
repositorio.trabajodegrado.tipo	Tesis - Licenciatura	ES