Actividades didácticas efectivas para el aprendizaje de la comunicación verbal. Estudiante con pérdida auditiva. David
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Date
2021-03-30
Authors
Araúz, Kimberly
Asesor
Aguilar, Tenaura
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
El presente documento trata sobre las actividades didácticas efectivas de la
comunicación verbal en estudiante con pérdida auditiva. David.
Se redactó como objetivo general evaluar la efectividad que tiene las estrategias
didácticas para el aprendizaje de la comunicación verbal en estudiante con
pérdida auditiva de la Escuela República de Francia en David. De acuerdo con
el tema se abordaron los objetivos específicos que consisten en determinar las
estrategias metodológicas para el aprendizaje de la comunicación verbal y
analizar las características del aprendizaje de la comunicación verbal en niños
con pérdidas auditivas.
es importante resaltar que el diseño de estudio según su enfoque es cualitativo,
además es descriptivo. Por otro lado, se utilizó como instrumentos un
cuestionario de entrevista.
Una vez terminado el estudio, como resultado se obtuvo que las actividades
didácticas tales como pictogramas. pueden ser utilizadas para mejorar la
comunicación verbal en el niño con pérdida auditiva investigado demostrándose
con este resultado que es efectiva las actividades para lograr la comunicación
verbal en este estudiante.
Description
This document deals with effective teaching activities for verbal communication in students with hearing loss. David. The general objective was to evaluate the effectiveness of the didactic strategies for learning verbal communication in students with hearing loss from the school republic from France in David. According to the topic, the specific objectives were addressed, which consist of determining the methodological strategies for learning verbal communication and analyzing the characteristics of learning verbal communication in children with hearing loss. It is important to highlight that the study design according to its approach is qualitative, it is also descriptive. On the other hand, an interview questionnaire was used as instruments. Once the study was finished, as a result it was obtained that the didactic activities such as pictograms. They can be used to improve verbal communication in the child with hearing loss investigated, demonstrating with this result that the activities to achieve verbal communication in this student are effective.
Keywords
discapacidad auditivaEscuela República de Franciahipoacusiaestimulación auditivalenguaje verballengua de señaslectura facialimplante coclearDocente Integral en Educación Especial
Cómo citar
Kimberly, A. (2021). Actividades didácticas efectivas para el aprendizaje de la comunicación verbal. Estudiante con pérdida auditiva. David. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/566