Enseñanza bilingüe intercultural influyente para la comunicación, comunidad escolar Escuela Cerro Cruz
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Date
2022-03-30
Authors
Prado, Lilibeth Lisseth
Asesor
Acosta, Santos
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
Este trabajo de investigación trató esencialmente el tema: La Enseñanza
Intercultural Bilingüe, influyente para la Comunicación, comunidad escolar,
Escuela de Cerro Cruz. El objetivo general, consideró la identificación de la
influencia que tendría la implementación de la Educación Bilingüe Intercultural, en
el desarrollo de la comunicación, en la comunidad escolar, de esta escuela. Los
objetivos específicos fueron: identificar los factores influyentes de la Educación
Bilingüe Intercultural y describir los logros significativos por la utilización de la EBI,
en la Comunidad Escolar de la Escuela de Cerro Cruz. El proceso investigativo
fue no experimental, transversal, con un tipo de estudio cuantitativo, con diseño
descriptivo. La población objeto de estudio estuvo conformada por: 4 docentes,
15 estudiantes y 17 padres de familia. Para la recolección de datos e información
se aplicó una encuesta que consistió en un cuestionario de 10 preguntas, la
técnica utilizada fue la entrevista, para cada muestra poblacional. Los resultados
obtenidos a la hora de aplicación de los instrumentos indican que la idea de la
utilización del Idioma ngäbere en el proceso de enseñanza aprendizaje, goza de
la simpatía de todos los entes que conforman esta institución educativa, que debe
usarse de forma paralela con el Español y que se deben crear espacios y
desarrollar actividades tendientes al fortalecimiento de la comunicación tanto al
interior como en el entorno de la institución educativa, así como en la sociedad y
los hogares de los estudiantes.
Description
This research work essentially dealt with the issue: bilingual intercultural education, influential for communication, school community, and school of Cerro Cruz. The general objective, considered the identification of the influence that would have the implementation of intercultural bilingual education, in the development of communication, in the school community, of this school. The specific objectives were: to identify the influential factors of intercultural bilingual education and describe significant achievements for the use of EBI, in the school community of the school of Cerro Cruz. The investigative process was nonexperimental, transversal, with a type of quantitative study with descriptive design. The population object of study was made up of: 4 teachers, 15 students and 17 parents. For data collection and information, a survey consisted of a 10-question questionnaire was applied, the technique used was the interview, for each population sample. The results obtained at the time of application of the instruments indicate that the idea of using the Ngäbere language in the teachinglearning process enjoys the sympathy of all the entities that make up this educational institution, which should be used in parallel with Spanish and that spaces must be created and activities aimed at strengthening communication both within and in the environment of the educational institution, as well as in society and the homes of the students, must be created.
Keywords
bilingüeeducaciónenseñanzafamiliainterculturalidadsociedadvalores culturales
Cómo citar
Lisseth, P. L. (2022). Enseñanza bilingüe intercultural influyente para la comunicación, comunidad escolar Escuela Cerro Cruz. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1200