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Item Intervención psicológica en pacientes que laboran en la Policía Nacional de Panamá que asisten a la Clínica a la sección de Psicología(Universidad Especializada de las Américas, 2019-03-14)La práctica profesional se inició en octubre del 2017, culminándose el 26 de febrero del 2018, en dónde se trabajó con cinco individuos (tres masculinos y dos femeninas), en edades de 28 a 56 años, a los cuales se les ofreció atención por parte de la sección de psicología de la Policía Nacional, cuyo objetivo principal es implementar intervenciones psicoterapéuticas con el fin de mejorar los estados psicológicos de las unidades policiales. Para implementar las terapias en la institución policial primero se realizó las evaluaciones correspondientes que constaron de una entrevista, dos pruebas psicológicas, y una correlación de todos los instrumentos científicos utilizados con el fin de hacer un diagnóstico clínico el cual arrojo que los siguientes resultados; el 29% de las tenciones están diagnosticadas por violencia doméstica, un 29% por ansiedad, depresión mayor un 14%, colopatía el 14% y situaciones de pareja el 14%. Partiendo de los diagnósticos se les aplicó los siguientes tratamientos psicoterapéuticos acorde a las necesidades individuales de la población beneficiaria, se implementó Terapia cognitiva, conductual, terapia de corte psicodinámico e intervenciones psicoeducativas a paciente con problemas de violencia doméstica, depresión mayor, descontrol emocional. En la población atendida se observó posteriormente cambios significativos en el estado del humor donde manifestaban estar más relajados y con pensamientos positivos, mejoras en las relaciones laborales y de pareja.Item Talleres psicoeducativos como herramienta de abordaje clínico para la adaptación de un grupo de adolescentes(Universidad Especializada de las Américas, 2025-01-15)Esta investigación se centra en describir la inadaptación global en un grupo de 12 adolescentes, de ambos sexos y edades comprendidas entre los 13 y 17 años; utilizando un enfoque de tipo cuantitativo y de diseño experimental. Se aplicó un pretest, seguido de talleres psicoeducativos como intervención de abordaje clínico, y finalmente un postest. Se empleó estadística descriptiva y analítica, presentando los resultados mediante cuadros, tablas y gráficas. Se muestra una reducción significativa en los puntajes de inadaptación general después de los talleres psicoeducativos, indicando así su efectividad para abordar las dificultades de adaptación en los adolescentes. Logrando observar también mejoras en las áreas de inadaptación personal, escolar y social. Este estudio contribuye a comprender la eficacia de los Talleres Psicoeducativos en el tratamiento de la inadaptación en adolescentes; proporcionando información valiosa para el diseño de programas de intervención, dirigidos a mejorar el bienestar y la adaptación en esta población.Item Efectos de un taller grupal psicoeducativo en la adicción a videojuegos en un grupo de adolescentes(Universidad Especializada de las Américas, 2024-01-01)El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal demostrar la eficacia de un taller psicoeducativo grupal basado en técnicas cognitivo-conductuales, sobre la conducta adictiva a los videojuegos en un grupo de adolescentes de la escuela Instituto Bolívar. Para este estudio, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, con diseño de investigación cuasi experimental pretest -postest de un solo grupo. Se tomó como muestra 12 jóvenes del Instituto Bolívar en un rango de edad de 13 a 16 años, identificados con problemas de adicción a los videojuegos, según la evaluación pretest realizada mediante el instrumento Evaluación y prevención de la adicción al internet, móvil y videojuegos (ADITEC-M). Se aplicó una intervención de cinco sesiones, una cada semana, con una duración de una hora y media (90 minutos); y con la intención de determinar si hubo una disminución en la conducta adictiva a los videojuegos, se aplicó el instrumento ADITEC antes y después del tratamiento, evaluando dimensiones como el juego compulsivo, la abstinencia y los problemas relacionados a la conducta adictiva. El resultado del estudio arroja que hubo una disminución significativa en la conducta adictiva del grupo de adolescentes después del tratamiento, reduciéndose de una media de 97.14 percentiles a 69.58, lo que indica que el programa psicoeducativo fue eficaz para reducir las conductas adictivas y el tiempo utilizado en videojuegos.Item Intervención psicológica en pacientes atendidos en el MINSA CAPSI Finca 30, Provincia de Bocas del Toro(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El actual informe es realizado como resultado de la experiencia laboral adquirida en el MINSA CAPSI finca 30, ubicado en el distrito de Changuinola en la provincia de Bocas del Toro. La práctica profesional es una alternativa para el Trabajo de Grado que la Universidad Especializada de las Américas ofrece a alumnos los cuales están en la etapa final de sus estudios, tanto a nivel de pregrado como de postgrado. Por lo tanto, la práctica profesional permite a los estudiantes aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante su formación académica en un entorno laboral real. Lo anterior brinda la oportunidad de fortalecer competencias prácticas y obtener experiencia valiosa en el área propia del estudio. En relación con lo anterior, cabe mencionar la relevancia de identificar las necesidades que son observadas en el área de práctica, permitiendo la apertura de búsquedas y planteamientos de soluciones a dichas necesidades. El MINSA CAPSI finca 30 de la provincia de Bocas del Toro, es considerado el segundo hospital del distrito de Changuinola, el cual acoge a una gran cantidad de pacientes principalmente de escasos recursos, permitiéndoles el acceso a diversos servicios que en su mayoría son gratuitos, por ejemplo, el servicio de psicología. La labor desempeñada en la mencionada institución, específicamente dentro del área de psicología, es la atención primaria, la psicoeducación, el psicodiagnóstico para poblaciones de niños y adolescentes y terapia en adultos utilizando principalmente el modelo TCC. Ante la alta demanda de psicodiagnósticos del neurodesarrollo, específicamente niños con discapacidad intelectual, se lleva al presunto de que es necesaria la implementación a través de un proyecto de apoyo psicoeducativo dirigido a madres cuyos hijos presentan este diagnóstico.Item Programa psicoeducativo para la intervención clínica en el proceso de duelo dirigido a profesionales de salud mental(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El significado y beneficio de esta fundación para la sociedad, en particular para los dolientes, se percibió durante la práctica profesional en este lugar. El proceso de duelo, aunque es cierto que es universal, inevitable e inherente a la naturaleza de la humanidad, sigue siendo un misterio para los seres humanos, desde un punto de vista psicológico, es un viaje al que puedes ser llamado, particularmente en roles de apoyo clínico y profesional, con las herramientas y habilidades necesarias para acompañar a los pacientes a través de una tarea de duelo de manera ética, empática y efectiva. La Fundación Piero Rafael Martínez de la Hoz es una institución que tiene la misión de brindar apoyo psicológico especializado a personas en duelo, para acompañarlas en su fragilidad emocional y social en la que sus acciones identifican la pérdida que atraviesan. Durante la práctica con la fundación, esto se realizó desde un marco clínico y psicoterapéutico, perteneciente a las sesiones de atención psicológica (consejería) y apoyo emocional grupal. Además, se encontró una necesidad previamente existente por parte del equipo interdisciplinario sobre la falta de oferta educativa continua para cubrir temas complejos (duelo) para los profesionales de la salud mental. Así, fue posible llevar a cabo un programa de psicoeducación que promovió el ejercicio de herramientas clínicas y psicoterapéuticas en el contexto de los procesos de duelo. El duelo, como se sabe, es una condición normal y humana del ser, una colección de respuestas emocionales, cognitivas, conductuales y espirituales a la pérdida de un apego. Es natural, pero puede golpearte fuerte mientras lo atraviesas. De la misma manera, este efecto también genera el riesgo de adoptar habilidades de afrontamiento desadaptativas al lidiar con la situación afectiva vivida, causando gran sufrimiento a la persona que lo vive. Por eso es tan necesario que en ese momento cuenten con el apoyo necesario y especializado, para que el manejo clínico de estos pacientes sea bueno y que represente una mejor calidad de vida. Por lo tanto, surge la relevancia de la formación clínica, enfocada en capacitar a los profesionales con herramientas teóricas y prácticas que les permitan percibir y manejar este proceso. En respuesta a esta necesidad, se desarrolló el programa de formación profesional psicoeducativa Transformando: Aprendiendo de la Pérdida para mejorar el conocimiento clínico y holístico de los profesionales de la salud mental. El programa psicoeducativo une los dos pilares, lo que significa la psicología clínica desde un énfasis humanista-existencial, siendo meditado para ser un espacio para reflexionar y también para formar al psicólogo para llegar a tener las herramientas, que desde la teoría y desde la experiencia personal y profesional, sirven para ayudar al paciente a resignificar la pérdida. Este trabajo, además de contribuir a la aquiescencia de la institución, permitió una gran experiencia, una oportunidad de crecimiento profesional y personal para el practicante, al favorecer la integración de conocimientos, instrumentos y empatía, sensibilidad, sentido ético.