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Item Fisioterapia a través de actividades lúdicas para mejorar el equilibrio y la coordinación a estudiantes del Programa de Autismo en el Instituto Panameño de Habilitación Especial. septiembre a noviembre 2019(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-15)El informe de práctica profesional supervisada propone un trabajo fisioterapéutico a través de actividades lúdicas para mejorar el equilibrio y la coordinación en estudiantes del programa de autismo del Instituto Panameño de Habilitación Especial; ya que estos además de presentar déficits en la comunicación, interacción social y en la flexibilidad en razonamiento, también presentan déficit motor en el equilibrio y la coordinación que son susceptibles al tratamiento fisioterapéutico y con mejores resultados entre más temprana se dé la intervención. De igual manera las modalidades fisioterapéuticas utilizadas en el instituto, por sí solas brindan beneficios al estudiante y al momento de fusionarlas o combinarlas con las actividades lúdicas promueve la interacción con otros niños, familiares, cuidadores y terapeuta; incidiendo así grandemente en el desarrollo de la comunicación, el vínculo, el desarrollo del equilibrio y la coordinación. Dando como resultado mejorías en temas conductuales, emocionales y físicos a través del juego.Item La estimulación temprana y su impacto en el desarrollo motor en niños de 0 a 6 eeses de edad en el Centro de Salud de Sabana Grande, Los Santos 2024(Universidad Especializada de las Américas, 2024-03-15)La presente investigación tuvo como objetivo determinar el impacto que tiene la Estimulación Temprana en el desarrollo motor de los niños de 0 a 6 meses de edad que asisten al Centro de Salud de Sabana Grande, en la provincia de Los Santos 2024. Es importante señalar que, en dicho centro, actualmente no se brinda el servicio de estimulación temprana. Para ello se realizó un estudio de tipo cuantitativo, no experimental y transversal, aplicando un cuestionario estructurado a 33 padres de familia que acuden regularmente a controles de salud infantil. En este sentido, los datos obtenidos permitieron identificar un alto nivel de desinformación en los cuidadores sobre las prácticas adecuadas de estimulación durante los primeros meses de vida. Asimismo, se evidenció una falta de orientación respecto al impacto que estas actividades tienen en los hitos del desarrollo motor infantil, lo que podría limitar el reconocimiento oportuno de signos de alarma y retrasos evolutivos. Dichos hallazgos resaltan la necesidad de fortalecer las competencias de los cuidadores para que puedan acompañar activamente el desarrollo motor desde la primera infancia, mediante acciones concretas y guiadas. Por otra parte, la investigación evidenció barreras culturales y estructurales en el acceso a la información, particularmente en comunidades indígenas con acceso limitado a servicios especializados y programas preventivos. Se concluye que fortalecer la orientación a padres sobre estimulación temprana puede impactar positivamente en el desarrollo motor infantil. Se recomienda que futuras investigaciones incluyan métodos mixtos y aborden la diversidad sociocultural presente en las zonas rurales del país.