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Item La neuroeducación como estrategia para potenciar el aprendizaje en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista(Universidad Especializada de las Américas, 2024-03-15)El propósito de este trabajo es determinar si la neuroeducación mejora el aprendizaje de los estudiantes con autismo; entendiéndose que esta disciplina se caracteriza por el estudio del funcionamiento del cerebro y la relación con los estímulos como la emoción y la motivación. Donde según los estímulos externos e internos los estudiantes con autismo pueden mostrar diversas emociones; que son sentimientos positivos o negativos que desencadenan aprendizajes de diversos tipos. Las estrategias de neuroeducación ayudan a fomentar un aprendizaje significativo al aprovechar las técnicas de motivación; tales estrategias mejoran el desarrollo de las habilidades atencionales, perceptivas, afectivas y cognitivas en los estudiantes con autismo. Por ello, en el aula de clases debe existir un ambiente agradable combinados con diversas estrategias que estimule las áreas con deficiencia. El tipo de investigación que se desarrolla es cualitativo con un enfoque descriptivo; el cual se determina con la técnica de la entrevista a los docentes especializados y a los padres de familia. El instrumento del cuestionario consta de 19 interrogantes de preguntas semiestructuras basadas en conocer como la neuroeducación ayuda a los estudiantes con autismo. Los resultados indican que la neuroeducación representa un apoyo a la labor educativa psicopedagógica atendiendo los aspectos fisiológico, cognitivo y emocional de los estudiantes con autismo.Item Generación de sustratos biomiméticos y la evaluación de fuerzas celulares mediante herramientas computacionales para el estudio de ecosistemas extracelulares(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La matriz extracelular (MEC) constituye un microambiente dinámico y complejo encargada de brindar soporte, señales bioquímicas y mecánicas a las células, en donde estas señales, se ven involucradas en distintas respuestas celulares como por ejemplo adhesión, proliferación y migración celular. Este trabajo se centra en el estudio de la mecánica que ocurre a nivel celular, en donde las células reciben estímulos de parte del sustrato y las convierte en respuestas biológicas. Para ello, Para ello, se emplearán sustratos de distinta rigidez que simulen un tejido en particular con el uso de geles de poliacrilamida, al igual que sustratos provenientes de matriz extracelular descelularizada de cerebro, lo que asemeja más el ambiente real de las células. Además, se aplicará herramientas computacionales para realizar la técnica de microscopía de fuerza de tracción, que nos ayudará a cuantificar estas fuerzas generadas, analizando así la influencia que tiene el sustrato en la respuesta celular.