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Item Percepción de padres de familia, respecto a la atención educativa de estudiantes con trastornos del espectro autista en el Instituto Panameño de Habilitación Especial – Veraguas, 2019(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-30)El presente estudio de investigación se basa en la población con Trastornos del Espectro Autista en relación a la Percepción de Padres de Familia, Respecto a la Atención Educativa que reciben estos estudiantes atendidos en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Veraguas. Es preciso mencionar que entre las patologías que presenta el trastorno se genera variaciones en el desarrollo neurobiológico, caracterizados por reflejar alteraciones en la comunicación, el lenguaje, en la interacción, en las conductas e intereses repetitivos y restringidos. Es por ello que lo padres de familia al tener un niño con este diagnóstico, suelen exigirse a sí mismo en brindarle una atención educativa de calidad, por lo tanto, ponen su confianza en los docentes que los atienden, de modo que, ellos puedan enseñarles los aprendizajes que estos necesitan. En este sentido se pretende realizar esta investigación con el propósito de determinar la Percepción de los Padres de Familia respecto a la Atención Educativa de estudiantes con Trastornos del Espectro Autista. El estudio está basado en un diseño no experimental, descriptivo, con una población de 30 padres de familia. Los datos obtenidos, a través de las encuestas realizadas a una muestra de 20 padres de familia, nos garantizan que la atención que brinda el docente a los estudiantes es eficaz. En conclusión, los objetivos propuestos se han cumplido en mayor o menor medida, a pesar de las limitaciones que se produjeron.Item La percepción de los padres sobre el rol del docente de Educación Especial en la atención de estudiantes con discapacidad múltiple(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Este estudio tiene como propósito analizar la percepción de los padres de familia sobre el rol del docente de Educación Especial, en la atención de estudiantes con discapacidad múltiple, en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Las Tablas. El objetivo general consiste en identificar cómo los padres valoran el desempeño docente en el ámbito pedagógico, así como, su incidencia en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. La población estuvo conformada por padres y madres de estudiantes con discapacidad múltiple, que reciben atención en el IPHE, Las Tablas. La información obtenida de este grupo resulta esencial, ya que permite comprender la calidad de la atención educativa brindada y la efectividad del vínculo entre la familia y la institución. La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental. Para la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos principales: la encuesta y el cuestionario estructurado tipo Likert, los cuales permitieron recopilar información sobre las percepciones de los padres en relación con las estrategias pedagógicas aplicadas, la comunicación entre docentes y familias, y el acompañamiento emocional proporcionado a los estudiantes.