Uso de videojuegos asociado a las habilidades sociales en estudiantes, Colegio Secundario de Puerto Armuelles
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Date
2022-03-30
Authors
Troesth, Yamicelys
Asesor
Guerra Correa, Irvin
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
Las habilidades sociales guardan relación con la autoestima, facilitan las
relaciones asertivas con los demás y permiten que las personas sean capaces de
adaptarse a cualquier situación social. No obstante, cuando estas habilidades no
están bien consolidadas en los individuos, pueden llegar a afectarse las
competencias sociales y otros aspectos vitales del desarrollo personal. En tal
sentido, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el
uso de videojuegos y las habilidades sociales en estudiantes del Colegio
Secundario de Puerto Armuelles, ubicado en el distrito de Barú, provincia de
Chiriquí. Se empleó un diseño no experimental de corte transversal y la modalidad
de estudio fue de tipo cuantitativa de alcance descriptivo y correlacional. La
población para este estudio fueron 433 estudiantes que cursaban distintos niveles
de educación media y premedia. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario
de Habilidades en el Aprendizaje Estructurado (CHAE) y el Test de Dependencia
de Videojuegos (TDV). Los resultados mostraron que la cantidad de tiempo que
los adolescentes empleaban en utilizar videojuegos se asociaba
significativamente con el nivel de habilidades relacionadas con los sentimientos
(expresar afecto y sentimientos), al igual que con las habilidades alternativas a la
agresión (pedir permiso, negociar y compartir).
Description
Social skills are related to self-esteem, facilitate assertive relationships with others and allow people to be able to adapt to any social situation. However, when these skills are not well established in individuals, social skills and other vital aspects of personal development can be affected. In this sense, the objective of this research was to determine the relationship between the use of video games and social skills in students of the Secondary School of Puerto Armuelles, located in the district of Barú, province of Chiriquí. A non-experimental cross-sectional design was used and the study modality was quantitative with a descriptive and correlational scope. The population for this study was 433 students who attended different levels of middle and high school. The instruments used were the Structured Learning Skills Questionnaire (CHAE) and the Video Game Dependence Test (TDV). The results showed that the amount of time adolescents spent playing video games was significantly associated with the level of skills related to feelings (expressing affection and feelings), as well as with alternative skills to aggression (asking for permission, negotiating and to share).
Keywords
adolescenteshabilidades socialeshabilidades alternativas a la agresiónhabilidades relacionadas con los sentimientosrelaciones socialesvideojuegosColegio Secundario de Puerto Armuelles
Cómo citar
Yamicelys, T. (2022). Uso de videojuegos asociado a las habilidades sociales en estudiantes, Colegio Secundario de Puerto Armuelles. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1238