La atención educativa a las personas sordas. Retos y perspectivas
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Date
2023-01-31
Authors
Hernández Núñez, Doris GracielaRodríguez Fleitas, Xiomara
Asesor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
VARONA, Revista Científico-Metodológica
Abstract
El presente artículo trata los sustentos teóricometodológicos de la atención educativa de las personas sordas, desde una perspectiva histórica que revela la evolución de las ideas pedagógicas, por el papel de la comunicación en la formación de la personalidad. Profundiza en las tendencias educativas y su alcance. Transita por el oralismo, la introducción de la dactilología para el empleo del método combinado (dáctil-oral), la lengua de señas, la comunicación total, el bimodalismo y el bilingüismo. Valora críticamente su impacto en la comunicación y el aprendizaje según el enfoque histórico-cultural de Vigotsky y sus seguidores y señala los retos a favor del desarrollo de estas personas en las transformaciones de los contextos, por las acciones educativas realizadas a partir de la sistematización teórica y el empleo del método vivencial de autoras avezadas en la temática en Panamá y Cuba. Reconoce los beneficios de la educación bilingüe como política educativa para el desarrollo de las personas sordas como ciudadanos de derecho y los resultados de la práctica pedagógica inclusiva al concienciarse la importancia de una competencia comunicativa bilingüe para interactuar con la comunidad sorda y la oyente, como expresión de una cultura de la diversidad caracterizada por los contactos lingüísticos e interculturales.
Description
Keywords
tendencias educativascomunidad sordacontactos lingüísticos e interculturalescompetencia comunicativa bilingüecultura de la diversidad
Cómo citar
Graciela, H. N. D. & Xiomara, R. F. (2023). La atención educativa a las personas sordas. Retos y perspectivas. VARONA, Revista Científico-Metodológica. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1157