Desarrollo de habilidades de conciencia fonológica en el inicio del proceso lector
| dc.contributor.advisor | Navarro, Alina | |
| dc.contributor.advisor | Campos, Ramiro | |
| dc.creator | Trespalacios Acevedo, Diana Carolina | ES |
| dc.date.accessioned | 2021-11-30T15:57:32Z | |
| dc.date.available | 2021-11-30T15:57:32Z | |
| dc.date.issued | 2019-03-30 | |
| dc.description | School deficits due to reading difficulties are becoming more frequent, so the development of basic prerecurrences is of the utmost importance. This work illustrates the relationship of phonological awareness and the acquisition of reading through intervention for the promotion of phonological skills, evidencing that phonological awareness and reading should be developed in parallel since the two are closely related and one cannot exist without the other and are necessary for the proper progress of the reading process. | |
| dc.description.abstract | Los déficits escolares debidos a dificultades en la lectura son cada vez más frecuentes, por lo que el desarrollo de los prerrecurrentes básicos es de suma importancia. Este trabajo ilustra la relación de la conciencia fonológica y la adquisición de la lectura mediante la intervención para el favorecimiento de habilidades fonológicas, evidenciando que la conciencia fonológica y la lectura deben desarrollarse de manera paralela ya que las dos van estrechamente relacionadas y una no puede existir sin la otra y son necesarias para el adecuado avance del proceso lector. | en_US |
| dc.description.sponsorship | School deficits due to reading difficulties are becoming more frequent, so the development of basic prerecurrences is of the utmost importance. This work illustrates the relationship of phonological awareness and the acquisition of reading through intervention for the promotion of phonological skills, evidencing that phonological awareness and reading should be developed in parallel since the two are closely related and one cannot exist without the other and are necessary for the proper progress of the reading process. | |
| dc.format | application/pdf | ES |
| dc.format.extent | 71 páginas | ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/510 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/981e-6419 | ES |
| dc.language | spa | ES |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.subject | conciencia fonológica | en_US |
| dc.subject | proceso lector | en_US |
| dc.subject | patologías del habla y del lenguaje | en_US |
| dc.subject | lectura | en_US |
| dc.title | Desarrollo de habilidades de conciencia fonológica en el inicio del proceso lector | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| repositorio.trabajodegrado.carrera | Maestría en Patologías del Habla y del Lenguaje | ES |
| repositorio.trabajodegrado.facultad | Decanato de Postgrado y Maestrías | ES |
| repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | ES |
| repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Maestría | ES |