Estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje en estudiantes con discapacidad intelectualidad en el nivel primario
| dc.contributor.advisor | Vega, Dalila | ES |
| dc.creator | Franco, Francisca | ES |
| dc.date.accessioned | 2023-08-28T13:47:29Z | |
| dc.date.available | 2023-08-28T13:47:29Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-30 | |
| dc.description | The main focus of this thesis is to cover and explore the different didactic strategies that contribute to the full development and improve the language ability of students with some degree of intellectual disability who are at the elementary school level and who attend the Antonio González School Cocal, since it is considered that through these techniques students learn in a more efficient and faster way, that is why a proposal is presented that offers various techniques in a creative and simple way that are easy to do at home in order to strengthen this ability in students. The research focuses on a qualitative methodology of a phenomenologicalhermeneutic type, the data are obtained from the application of the open interview to specialist teachers, undergraduate teachers and parents. | |
| dc.description.abstract | El objetivo principal de esta tesis que lleva como título Estrategia Didáctica para el desarrollo del lenguaje en los estudiantes con discapacidad intelectual explora las diferentes estrategias didácticas que aportan al desarrollo de la habilidad del lenguaje de los estudiantes con discapacidad intelectual que se encuentran en el nivel de primaria que asisten a la escuela Antonio González de El Cocal. Interesa saber si mediante las técnicas utilizadas por los maestros; los estudiantes aprenden de una manera más eficaz y rápida. Como parte de este trabajo se presenta una propuesta de intervención que brinda diversas técnicas que son fáciles de realizar en casa con el fin de desarrollar habilidades lingüísticas. La investigación tiene un enfoque cualitativo de tipo fenomenológica-hermenéutica, los datos se obtienen de la aplicación de la entrevista abierta a los docentes especialistas, docentes de grado y padres de familia. | en_US |
| dc.format | application/pdf | ES |
| dc.format.extent | 104 páginas | ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1202 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/jaes-vg09 | ES |
| dc.language | spa | ES |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.subject | estrategias | en_US |
| dc.subject | discapacidad cognitiva | en_US |
| dc.subject | comunicación aprendizaje | en_US |
| dc.subject | lenguaje | en_US |
| dc.subject | enseñanza | en_US |
| dc.subject | nivel primario | en_US |
| dc.title | Estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje en estudiantes con discapacidad intelectualidad en el nivel primario | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
| repositorio.trabajodegrado.carrera | Licenciada en Educación Especial | ES |
| repositorio.trabajodegrado.facultad | Educación Especial y Social | ES |
| repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | ES |
| repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis - Licenciatura | ES |