Cumplimiento de la ley 88 y sus repercusiones en el aprendizaje del idioma Ngäbe, Escuela Cerro Algodón
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Date
2022-03-15
Authors
Jiménez J., Cándido
Asesor
Pitty, Vielka
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
Esta investigación que a continuación presentamos que lleva el título de Cumplimiento de la ley 88 y sus repercusiones en el aprendizaje del idioma Ngäbe, Escuela Cerro Algodón. Cuyo objetivo general es el de analizar qué repercusiones tiene el cumplimiento de la ley 88, en el aprendizaje del idioma Ngäbe, en estudiantes de la escuela de Cerro Algodón y sus objetivos específicos es el de revisar el contenido de la ley 88, vinculadas con el aprendizaje del idioma Ngäbe y el de reconocer las evidencias en el aprendizaje del idioma Ngäbe vinculada a la ley 88, en los estudiantes de la escuela de Cerro Algodón. La metodología de investigación utilizada para esta investigación es la metodología mixta, el tipo de estudio fue descriptivo no experimental, para obtener la información se aplicó el cuestionario de preguntas abiertas y cerradas como instrumento de investigación y la población de estudio fueron los docentes, estudiantes y padres de familia. Al final, como resultado se detectó que el incumplimiento de la ley 88 tiene repercusiones negativas para el aprendizaje del idioma Ngäbe y que poco docentes cumplen con los requerimientos que establece la ley, lo que provoca el deterioro del aprendizaje del idioma Ngäbe. Además, los estudiantes manifiestan que sí utilizan el idioma Ngäbe para comunicarse y que desea cultivar y revitalizar el idioma Ngäbe.
Description
This investigation that we present below that bears the title of Compliance with Law 88 and its repercussions on the learning of the Ngäbe language, Cerro Algodón school. The general objective of which is to analyze the repercussions of compliance with Law 88 on the learning of the Ngäbe language in students of the Cerro Algodón school and its specific objectives is to review the content of Law 88, related to the learning the Ngäbe language and recognizing the evidence in the learning of the Ngäbe language linked to Law 88, in the students of the Cerro Algodón school. The research methodology used for this research is the mixed methodology, the type of study was descriptive non-experimental, to obtain the information, the open and closed questionnaire was applied as a research instrument and the study population was the teachers, students and parents of family. In the end, as a result, it was detected that non-compliance with Law 88 has negative repercussions for the learning of the Ngäbe language and that few teachers comply with the requirements established by law, which causes the deterioration of the learning of the Ngäbe language. In addition, students state that they do use the Ngäbe language to communicate and that they want to cultivate and revitalize the Ngäbe language.
Keywords
aprendizajecumplimientoculturaidentidadidiomaNgäberepercusionesvínculo
Cómo citar
Cándido, J. J. (2022). Cumplimiento de la ley 88 y sus repercusiones en el aprendizaje del idioma Ngäbe, Escuela Cerro Algodón. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1185