Implementar actividades lúdicas Matemáticas en estudiantes con discapacidad intelectual en el CEBG Salomón Ponce Aguilera SJD
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Date
2021-04-20
Authors
Herrera Escobar, Ilmaury SofíaMurillo Pérez, María Angélica
Asesor
Rodríguez, Marinelda
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
La educación ha registrado una gran variedad de estrategias en los últimos años, en la cual han surgido con el fin de que la enseñanza y aprendizaje sea más efectivo y con mayor calidad. Por ello, es que se elaboró el proyecto educativo denominado Actividades lúcidas en las Matemáticas en estudiantes con discapacidad intelectual en el CEBG Salomón Ponce Aguilera SJD; el mismo da respuestas a los alumnos en las aulas inclusivas donde se requiere el uso de materiales concretos aunados a estrategias para el aprendizaje.
Estas actividades lúdicas abarcan el uso de materiales didácticos de una forma divertida, sencilla y práctica; a través de la aplicación de forma individual o grupal, que le permiten al estudiante motivarse, participar e interactuar en las clases para obtener el conocimiento lógico-matemático.
Esta propuesta educativa fue enfocada a la población de estudiantes del aula de inclusión que presentan discapacidad intelectual en CEBG Salomón Ponce Aguilera SJD, de Antón en la provincia de Coclé. Fue aplicada a 2 estudiantes de segundo y tercer grado respectivamente, que requieren de mayor apoyo en esta área.
Basándonos en los resultados obtenidos de las pruebas aplicadas y teniendo presente los objetivos propuestos se tomarán en cuenta los logros de aprendizaje matemático y su importancia en el desarrollo del proceso educativo.
Description
Education has registered a great variety of strategies in recent years, in which they have emerged in order to make teaching and learning more effective and with higher quality. For this reason, the educational project called Playful Activities in Mathematics in students with intellectual disabilities was developed at the CEBG Salomón Ponce Aguilera SJD; it gives answers to students in inclusive classrooms where the use of concrete materials coupled with learning strategies is required. These recreational activities include the use of teaching materials in a fun, simple and practical way; Through the application individually or in groups, which allow the student to motivate, participate and interact in classes to obtain logicalmathematical knowledge. This educational proposal was focused on the population of students from the inclusion classroom with intellectual disabilities at CEBG Salomón Ponce Aguilera SJD, from Antón in the province of Coclé. It was applied to 2 second and third grade students respectively, who require more support in this area. Based on the results obtained from the applied tests and bearing in mind the proposed objectives, the achievement of mathematical learning and its importance in the development of the educational process will be taken into account.
Keywords
actividades lúdicaslógica matemáticadiscapacidad intelectualEducación Especial
Cómo citar
Sofía, H. E. I. & Angélica, M. P. M. (2021). Implementar actividades lúdicas Matemáticas en estudiantes con discapacidad intelectual en el CEBG Salomón Ponce Aguilera SJD. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1072