Estrategias de afrontamiento efectivas para el manejo del estrés. Estudiantes de Medicina. Universidad Latina, Chiriquí
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Date
2024-03-15
Authors
Ponte Jaén, Gabriela Nicole
Asesor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
El estudio titulado “Estrategias de afrontamiento efectivas para el manejo del
estrés en Estudiantes de Medicina. Universidad Latina, Chiriquí” se enfocó en
evaluar la efectividad de las estrategias de afrontamiento en la gestión del estrés
académico en este grupo de estudiantes con objetivos específicos que incluye
Identificar factores individuales y sociales que contribuyen al estrés académico;
describir mecanismos de protección utilizados por los estudiantes y determinar el
tipo de intervención de promoción y prevención que aumenta la resiliencia y
entornos favorables a situaciones estresantes a nivel académico, de manera que,
permitiera reconocer las evidencias de mejora del nivel de estrés académico que
afrontan estos estudiantes una vez aplicada la intervención para aumentar la
resiliencia en entornos favorables. La metodología de esta investigación fue mixta,
combinando métodos cualitativos y cuantitativos para recopilar datos. La muestra
consistió en 48 estudiantes de Medicina de la Universidad Latina en Chiriquí,
tomando como criterio de inclusión que estuviesen inscritos en el del segundo
semestre del curso académico 2023. Se aplicó un cuestionario basado en el
Inventario Sistémico Cognoscitivista (SISCO) 21 revendo que la fatiga crónica,
ansiedad depresión, problemas de concentración y desgano afectaban
aproximadamente al 50% de la muestra estudiada. Los resultados resaltaron la
importancia de cultivar actitudes y habilidades que permitan a los estudiantes
enfrentar desafíos específicos del entorno académico, lo que contribuirá a su
desarrollo personal y profesional.
Description
The study entitled "Effective Coping Strategies for Managing Stress in Medical
Students at Universidad Latina, Chiriquí" aimed to assess the effectiveness of
coping strategies in managing academic stress among this group of students, with
specific objectives including identifying individual and social factors contributing to
academic stress, describing protective mechanisms used by students, and
determining the type of promotion and prevention intervention that enhances
resilience and fosters favorable environments in academic stress situations,
allowing for recognition of evidence of improved academic stress levels faced by
these students once the intervention to increase resilience in favorable
environments is applied. The methodology of this research was mixed, combining
qualitative and quantitative methods to collect data. The sample consisted of 48
medical students from Universidad Latina in Chiriquí, with the inclusion criteria
being enrollment in the second semester of the academic year 2023. A
questionnaire based on the Systemic Cognitive Inventory (SISCO) 21 was
administered, revealing that chronic fatigue, anxiety, depression, concentration
problems, and lack of enthusiasm affected approximately 50% of the sample
studied. The results highlighted the importance of cultivating attitudes and skills
that enable students to face specific challenges in the academic environment,
which will contribute to their personal and professional development.
Keywords
estrategias de afrontamientogestión del estrés académicoresiliencia académica Inventario Sistémico Cognoscitivista (SISCO)Universidad Latina
Cómo citar
Nicole, P. J. G. (2024). Estrategias de afrontamiento efectivas para el manejo del estrés. Estudiantes de Medicina. Universidad Latina, Chiriquí. Universidad Especializada de las Américas. https://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1453