Incidencia de un trastorno de habla y lenguaje asociado a una  pérdida auditiva conductiva, en los precursores de la  lecto-escritura

Cárdenas Cifuentes, Isabel Cristina

Incidencia de un trastorno de habla y lenguaje asociado a una pérdida auditiva conductiva, en los precursores de la lecto-escritura

dc.contributor.advisor	Sittón, Oscar
dc.creator	Cárdenas Cifuentes, Isabel Cristina	ES
dc.date.accessioned	2022-01-18T18:35:01Z
dc.date.available	2022-01-18T18:35:01Z
dc.date.issued	2019-03-30
dc.description	Writing and reading development contemplate as a process that begins in preschool age. For that reason, this project explored the reading and writing features consolidation about a specific case with a diagnosis that compromise language and speaking caused by a hearing loss pathology. The choosing of the case was through the recollected information because of the institution, the interviews with teachers and therapists. Achieving thus to select a correspondent case; that allowed to make structured and semistructured test such as ITPA Illinois test Psycholinguistic abilities, articulation test by Laura Bosch and dyslalia protocol testing. Those tests allowed to determinate the degree of commitment and to build the hypotheses according to the communicative and linguistics skill’s development in charge of the writing and reading development. Besides of it, the project executed a parallel between the psycholinguistics’ abilities at the beginning and after to the all process during the developmental of the project. Identifying thus the precursors with a theoretical fundament that might influence in a positive or negative way the normal development of the writing and reading skills. Being so, the research area showed that the denomination and phonologic processing skills aren´t in a high severity degree that compromise or limited the posterior performance of the writing and reading.
dc.description.abstract	El desarrollo de la lectura y la escritura se contempla como un proceso que inicia en la edad preescolar, por ende; el proyecto realizado estima la exploración de la consolidación de los precursores del proceso lecto-escrito en un caso específico asociado a un diagnóstico con compromiso del habla y lenguaje a causa de una patología de tipo auditiva. La selección del caso se dio a partir de la información recolectada en la institución, las entrevistas realizadas a docentes y terapeutas. Logrando así escoger el caso correspondiente; el cual sería sujeto a pruebas estructuradas y semiestructuradas como el test Illinois de habilidades psicolingüísticas ITPA, test de articulación de Laura Bosch y protocolo de evaluación de dislalias P.E.D, los cuales permitieron determinar el grado de compromiso y construir las hipótesis en cuanto al desarrollo de habilidades comunicativas y lingüísticas encargadas del desarrollo de la lecto-escritura. Con lo anterior se logró hacer un comparativo entre las habilidades psicolingüísticas iniciales y posteriores al proceso efectuado durante el desarrollo del proyecto. Se logra identificar entonces los precursores fundamentados teóricamente que pueden influenciar positiva o negativamente en el desarrollo normal de las habilidades lecto-escritas. Siendo así, el área de estudio mostró que las habilidades de denominación y procesamiento fonológico no están actualmente en un grado de severidad alto que comprometa o limite el desempeño posteriori de la lectura y escritura.	en_US
dc.format	application/pdf	ES
dc.format.extent	112 páginas	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/550
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.57819/yt3j-0e21	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	Universidad Especializada de las Américas	en_US
dc.relation.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ES
dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/	ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.subject	lenguaje	en_US
dc.subject	habla	en_US
dc.subject	lectura	en_US
dc.subject	escritura	en_US
dc.subject	precursores	en_US
dc.subject	desarrollo	en_US
dc.title	Incidencia de un trastorno de habla y lenguaje asociado a una pérdida auditiva conductiva, en los precursores de la lecto-escritura	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	ES
repositorio.trabajodegrado.carrera	Maestría en Patologías del Habla y del Lenguaje	ES
repositorio.trabajodegrado.facultad	Decanato de Postgrado y Maestrías	ES
repositorio.trabajodegrado.sede	Panamá	ES
repositorio.trabajodegrado.tipo	Tesis – Maestría	ES