Las actividades lúdicas para el fortalecimiento de la resolución de problemas en estudiantes con discapacidad intelectual: IPHE Veraguas
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Date
2025-03-15
Authors
Ruiloba, Evelyn
Asesor
Rascón Palacio, Enrique
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
La investigación se centra en el uso de actividades lúdicas como una estrategia de enseñanza para mejorar la resolución de problemas en estudiantes con discapacidad intelectual del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) de Veraguas. El objetivo principal del estudio es analizar cómo se utilizan estas actividades lúdicas y de qué manera contribuyen al fortalecimiento de la resolución de problemas, identificando las actividades aplicadas, describiendo sus efectos y examinando los beneficios que aportan al proceso educativo. En cuanto a la metodología, se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo no experimental, lo que permitió observar la realidad educativa tal como ocurre, sin intervenir en el proceso de enseñanza. La población estuvo formada por docentes que trabajan con estudiantes con discapacidad intelectual en el IPHE Veraguas; se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia, conformada por diez docentes que respondieron una encuesta tipo Likert y cinco que participaron en entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que el 90% de los docentes utiliza actividades lúdicas en el IPHE Veraguas y que todos coinciden en que estas son útiles para mejorar la resolución de problemas, fomentar la inclusión y apoyar el desarrollo integral de los estudiantes con discapacidad intelectual. En conclusión, las actividades lúdicas se confirman como una estrategia pedagógica esencial para mejorar la resolución de problemas en estudiantes con discapacidad intelectual, respaldando la hipótesis alterna y demostrando que, aunque existan obstáculos, los beneficios obtenidos justifican el esfuerzo y dedicación de los docentes al aplicarlas.
Description
The research focuses on the use of playful activities as a teaching strategy to improve problem-solving skills in students with intellectual disabilities at the Panamanian Institute of Special Rehabilitation (IPHE) in Veraguas. The main objective of the study is to analyze how these playful activities are used and how they contribute to strengthening problem-solving abilities by identifying the activities implemented, describing their effects, and examining the benefits they bring to the educational process. Regarding the methodology, a quantitative approach with a descriptive and non-experimental design was used, which allowed the educational reality to be observed as it naturally occurs, without intervening in the teaching-learning process. The population consisted of teachers who work directly with students with intellectual disabilities at IPHE Veraguas; a non probabilistic convenience sample was selected, composed of ten teachers who answered a Likert-type survey and five who participated in semi-structured interviews. The results show that 90% of the teachers use playful activities at IPHE Veraguas and that all of them agree that these activities are useful for improving problem-solving skills, promoting inclusion, and supporting the integral development of students with intellectual disabilities. In conclusion, playful activities are confirmed as an essential pedagogical strategy to strengthen problem-solving skills in students with intellectual disabilities, supporting the alternative hypothesis and demonstrating that, despite existing challenges, the benefits obtained justify the teachers’ effort and dedication in implementing them.
Keywords
actividades lúdicasresolución de problemasdiscapacidad intelectualestrategias pedagógicasdesarrollo cognitivoplayful activitiesproblem solvingintellectual disabilitypedagogical strategiescognitive development
Cómo citar
Evelyn, R. (2025). Las actividades lúdicas para el fortalecimiento de la resolución de problemas en estudiantes con discapacidad intelectual: IPHE Veraguas. Universidad Especializada de las Américas. https://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1588