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Item Relación entre la integración visomotora y las habilidades de escritura en niños de 6 a 12 años atendidos en Centro Interdisciplinario de Atención e Investigación en Educación y Salud (CIAES), Panamá, de enero a junio, 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Este estudio tiene como finalidad analizar la relación entre la integración visomotora y las habilidades de escritura en niños de 6 a 12 años con TDAH, atendidos en el Centro Interdisciplinario de Atención e Investigación en Educación y Salud (CIAES) en Panamá, durante enero a junio de 2025. Se emplearon dos instrumentos: La prueba Beery-Buktenica, Test de integración Visomotora (VMI) con sus Subtests de Percepción Visual (PV) y Coordinación Motora (CM) junto con el método PER2 para medir escritura y preescritura. El estudio utilizó un diseño no experimental y transversal, con un estilo descriptivo correlacional. La muestra estuvo compuesta por 17 participantes seleccionados por conveniencia. Los resultados mostraron un desempeño promedio en la prueba VMI; sin embargo, por debajo del promedio en PV y CM. En el PER2 se observó un rendimiento mayor en preescritura que en escritura, aunque ambos se mantuvieron dentro del promedio de los baremos. El análisis reveló correlaciones estadísticamente significativas entre las variables visomotoras y de escritura. El mayor coeficiente se observó entre VMI y escritura (r = 0.81, p < 0.01), seguida de la percepción visual y escritura (r = 0.73, p < 0.01). Por el contrario, mayor debilidad en correlación se encontró entre coordinación motora y preescritura (rho = 0.21, no significativa). El estudio ofrece datos locales relevantes para Panamá y subraya la importancia de aplicar la evaluación Beery-Buktenica en niños con TDAH. Esto con el fin de apoyar el desarrollo de estrategias de intervención adaptadas al contexto cultural de Panamá, y según las necesidades específicas de cada niño.Item Estrategias y aportes de la terapia ocupacional al servicio de equinoterapia en el Instituto Panameño de Habilitación Especial, ciudad de Panamá, 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-16)El presente proyecto explora la Terapia Ocupacional en un entorno ecuestre, tiene como objetivo describir las estrategias y aportes que la Terapia Ocupacional puede ofrecer al servicio de Equinoterapia del IPHE, con la finalidad de demostrar la necesidad de la participación parmente de un terapeuta ocupacional, identificar los beneficios que aporta al servicio, además diseñar y desarrollar de instrumento de evaluación. Esta investigación cuenta con un enfoque cualitativo, exploratorio, cuasiexperimental, en el que se obtuvieron datos mediante la aplicación de instrumentos como encuestas directas al personal y padres (cuidadores o tutores), además se realizó un análisis del manejo actual de las intervenciones en el servicio. Los resultados sugieren que es necesaria la participación de la Terapia Ocupacional de forma parmente en el servicio de Equinoterapia. En consecuencia se concluyó que las estrategias y aportes que la Terapia Ocupacional ofrece al servicio de Equinoterapia del IPHE se centra en ofrecer un enfoque de intervención en el que se priorice las habilidades y necesidades de los escolares de forma individualizada, fomentar la adaptación al entorno ecuestre considerando las necesidades sensoriales y potenciar la participación activa del menor y su familia en todo el proceso de intervención, todo mediante la aplicación del instrumento de evaluación desarrollado para el servicio, que además favorecerá la adquisición o fortalecimiento de las habilidades necesarias del niño para la independencia de las ocupaciones tanto en su hogar como en la escuela.Item Influencia de la estimulación multisensorial en el desarrollo psicomotor en niños de 4-5 años del Programa de Estimulación Precoz(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La presente tesis tiene como objetivo principal identificar la influencia de la estimulación multisensorial en el desarrollo psicomotor de niños en edades de 4 5 años en el programa de estimulación precoz. Esta investigación se realizó por medio de un enfoque mixto, con un diseño de investigación cuasiexperimental, donde se pretende estudiar la población antes y después de la intervención, desarrollándose con un estudio longitudinal debido a que se analizan y recolectan los datos en distintos tiempos determinados de la intervención, en donde se aplicaron diversas técnicas en base a las necesidades de los estudiantes. Dentro de los resultados, se evidencia la influencia de la estimulación en el desarrollo psicomotor demostrando el uso y la eficacia de una sala de estimulación multisensorial, además la aplicación de terapia ocupacional convencional enfocada en la estimulación multisensorial, lo cual contribuye en mejoras para el desarrollo integral de los niños, favoreciendo sus sentidos y áreas de desarrollo, logrando con ellos conductas adaptativas y favoreciendo su proceso de aprendizaje y autonomía en su diario vivir.Item Programa de autocuidado para padres de niños en la Unidad de Cuidados Intensivo, Hospital del Niño Dr. José Renal Esquivel(Universidad Especializada de las Américas, 2026-03-15)Los cambios en las rutinas diarias afectan significativamente la calidad de vida de las personas, en particular cuando se trata de cambios generados por una condición médica grave que termina en la hospitalización de una unidad de cuidados intensivos, tanto para el paciente como para su entorno familiar, en especial en los padres, afectando sus roles y equilibrio ocupacional. El objetivo de este proyecto es diseñar un programa de autocuidado para padres de niños hospitalizados en las Unidades de Cuidados Intensivos del Hospital del Niño Dr. José Renán Esquivel, para promover el equilibrio ocupacional. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo a partir de una entrevista semi-estructurada que permitió conocer del impacto en el equilibrio ocupacional de los padres al tener un hijo en UCI. Esta entrevista reveló que los padres enfrentan dificultades para organizar sus actividades diarias y mantener sus ocupaciones. Ante esta realidad, surge “CuidArte”, un programa de autocuidado diseñado para apoyar a los padres en áreas de mayor desequilibrio ocupacional. Este programa promueve el autocuidado como una ocupación significativa, destacando su importancia en contextos de alta demanda como un hospital. A partir de la implementación de este proyecto se contribuyó a restaurar temporalmente la estructura de las rutinas de los padres, además por medio de talleres que permitieron que los padres participaran en actividades significativas, ayudándoles a reconectarse con sus intereses personales y a redescubrir su capacidad para actuar, incluso en un contexto de alta carga emocional.