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Item Intervención psicológica en pacientes atendidos en el MINSA CAPSI Finca 30, Provincia de Bocas del Toro(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El actual informe es realizado como resultado de la experiencia laboral adquirida en el MINSA CAPSI finca 30, ubicado en el distrito de Changuinola en la provincia de Bocas del Toro. La práctica profesional es una alternativa para el Trabajo de Grado que la Universidad Especializada de las Américas ofrece a alumnos los cuales están en la etapa final de sus estudios, tanto a nivel de pregrado como de postgrado. Por lo tanto, la práctica profesional permite a los estudiantes aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante su formación académica en un entorno laboral real. Lo anterior brinda la oportunidad de fortalecer competencias prácticas y obtener experiencia valiosa en el área propia del estudio. En relación con lo anterior, cabe mencionar la relevancia de identificar las necesidades que son observadas en el área de práctica, permitiendo la apertura de búsquedas y planteamientos de soluciones a dichas necesidades. El MINSA CAPSI finca 30 de la provincia de Bocas del Toro, es considerado el segundo hospital del distrito de Changuinola, el cual acoge a una gran cantidad de pacientes principalmente de escasos recursos, permitiéndoles el acceso a diversos servicios que en su mayoría son gratuitos, por ejemplo, el servicio de psicología. La labor desempeñada en la mencionada institución, específicamente dentro del área de psicología, es la atención primaria, la psicoeducación, el psicodiagnóstico para poblaciones de niños y adolescentes y terapia en adultos utilizando principalmente el modelo TCC. Ante la alta demanda de psicodiagnósticos del neurodesarrollo, específicamente niños con discapacidad intelectual, se lleva al presunto de que es necesaria la implementación a través de un proyecto de apoyo psicoeducativo dirigido a madres cuyos hijos presentan este diagnóstico.Item Conocimiento de los padres de familia de niños con TDAH en el C.E.B.G. Adolfo José Fábrega -Montijo, 2025(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una de las dificultades del neurodesarrollo más comunes en los niños en edad escolar; el TDAH se caracteriza por problemas constantes de atención, hiperactividad e impulsividad, que afectan el aprendizaje, las relaciones y la vida familiar; por esta razón, el conocimiento que tienen los padres sobre el trastorno es muy importante, ya que ayuda a detectarlo a tiempo y a manejarlo adecuadamente en casa; pero, muchas familias aún desconocen aspectos esenciales sobre sus causas, síntomas y formas de intervención, lo que dificulta un acompañamiento efectivo. Esta investigación busca determinar el nivel de conocimiento que poseen los padres sobre el TDAH; la investigación siguió un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental, para observar el hecho sin intervenir en él; la muestra estuvo formada por 12 padres seleccionados por conveniencia. Se utilizó una encuesta de 17 preguntas estas evaluaron el conocimiento conceptual, síntomas, diagnóstico y tratamiento, impacto educativo y social, fuentes de información, participación en la escuela, estrategias aplicadas en casa y el apoyo que reciben en la escuela Los resultados mostraron, que los padres tienen un conocimiento moderado, pero insuficiente, sobre el TDAH; solo el 8% afirmó comprender bien el trastorno, mientras que el 92% mostró un conocimiento parcial; en síntesis, es necesario implementar programas de capacitación estables y permanentes para los padres, que fortalezcan tanto su conocimiento como sus habilidades prácticas, y que mejoren la comunicación entre escuela y hogar para garantizar un apoyo a los niños con TDAH.