2 results
Search Results
Now showing 1 - 2 of 2
Item Incidencia del Burnout Estudiantil a partir de factores de Estrés Académico en estudiantes de Psicología(REDES)El estudio del estrés académico ha sido incursionado en algunos países, sin embargo, son pocas las investigaciones en Panamá, que con certeza describan factores físicos, sociales y psicoafectivos que el estudiante de educación superior percibe como estresantes, y, que a elevados niveles de estrés y poco manejo del mismo se podría desarrollar un estado de burnout estudiantil dentro del área académica. El estrés académico se entiende como la reacción de activación fisiológica, emocional, cognitiva y conductual que tiene el alumno ante eventos y estímulos académicos (Berrío, 2011). Es así como, el presente estudio de investigación, tiene el objetivo principal de describir aquellos factores de estrés académicos que pudiesen incidir de forma relevante en el burnout estudiantil a niveles universitarios. Es un estudio no experimental, descriptivo, puesto que se objeta al análisis de cada factor considerado como estresante dentro del ambiente académico, las estrategias o técnicas de afrontamiento de los estudiantes ante dichas situaciones de estrés y la manera en que esto influye en su desempeño académico. Los resultados obtenidos a partir de los instrumentos y herramientas de recolección de datos, muestran de forma interesante aquellos factores físicos constantes del estrés, los factores sociales y las estrategias poco desarrolladas en los estudiantes de este nivel al enfrentarse a situaciones de estrés académico.Item Experiencia del duelo de los padres de hijos con discapacidad, Escuela Toribio Lora Puche de Sorá, Chame, 2024(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)El duelo puede presentarse en la vida de un individuo, de muchas maneras diferentes y por distintos motivos, principalmente, por la discapacidad de un familiar, sin embargo, no ha recibido mucha atención, pero debe ser analizado porque refleja significativamente la dinámica familiar y es fundamental debido a que los niños tienen la oportunidad de recibir una educación especial, ya que cada situación es diferente. Por lo tanto, el objetivo principal fue analizar la experiencia del duelo de los padres, frente a un diagnóstico sobre la discapacidad en su hijo del Centro Educativo Básico General Toribio Lora Puche de Sorá, Chame. El diseño de la investigación fue de corte cuantitativa, con un diseño no experimental y tipo de estudio descriptivo, transeccional o transversal, igualmente, porque se describen las estrategias de apoyo que han contribuido en los padres de familia, para hacer frente al duelo por el diagnóstico sobre la discapacidad. De los resultados más relevantes, el 44% consideró que con frecuencia se encuentra en la fase de negación y un 50% en la fase de ira. En las estrategias de afrontamiento, el 63% la búsqueda de apoyo familiar es importante, como factores y grado de influencia, para la discapacidad de un hijo es el recurso personal, con el 38% y sobre los tipos de impacto el 50% el impacto emocional es muy importante. La discapacidad de un hijo requiere de estrategias de afrontamiento y de apoyo, para asimilar, adaptarse y transitar un camino de aceptación de un hijo con discapacidad.