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Item Estilos de apego asociado a conductas de riesgo psicosocial, adolescentes, Centro de Rehabilitación de Menores Arturo Miró(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-15)La investigación que a continuación se presenta trata sobre los estilos de apego asociado a conductas de riesgo psicosocial en adolescentes del Centro de Rehabilitación de Menores Arturo Miró y como objetivo general se persigue comparar la relación que existe entre los estilos de apego y las conductas de riesgo psicosocial en los adolescentes, entre las edades de 12 a 17 años, que se encuentran recluidos en este centro ubicado en, Potrerillos, Dolega, Chiriquí y esto será posible mediante la identificación de los estilos de apego en los adolescentes, describiendo las posibles conductas de riesgo psicosocial manifestadas en los menores. La metodología utilizada tiene un tipo de estudio fenomenológico, descriptivo - correlacional de enfoque mixto no experimental. Los resultados del estudio muestran que el apego inseguro predomina en la muestra, con un mayor porcentaje el estilo desorganizado (50%), seguidamente el ambivalente (40%) y finalmente el evitativo con un (10%). Más de la mitad de la muestra el (80%) de los adolescentes, exteriorizan problemas de riesgo psicosocial.Item Influencia de la estimulación multisensorial en el desarrollo psicomotor en niños de 4-5 años del Programa de Estimulación Precoz(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La presente tesis tiene como objetivo principal identificar la influencia de la estimulación multisensorial en el desarrollo psicomotor de niños en edades de 4 5 años en el programa de estimulación precoz. Esta investigación se realizó por medio de un enfoque mixto, con un diseño de investigación cuasiexperimental, donde se pretende estudiar la población antes y después de la intervención, desarrollándose con un estudio longitudinal debido a que se analizan y recolectan los datos en distintos tiempos determinados de la intervención, en donde se aplicaron diversas técnicas en base a las necesidades de los estudiantes. Dentro de los resultados, se evidencia la influencia de la estimulación en el desarrollo psicomotor demostrando el uso y la eficacia de una sala de estimulación multisensorial, además la aplicación de terapia ocupacional convencional enfocada en la estimulación multisensorial, lo cual contribuye en mejoras para el desarrollo integral de los niños, favoreciendo sus sentidos y áreas de desarrollo, logrando con ellos conductas adaptativas y favoreciendo su proceso de aprendizaje y autonomía en su diario vivir.