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Item Intervención docente en materia de inclusión educativa en el Instituto General Tomás Herrera, Coclé, 2024(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Este estudio tiene como objetivo analizar la intervención docente en materia de inclusión educativa en el Instituto General Tomás Herrera, ubicado en la provincia de Coclé, así como las implicaciones y desafíos que enfrentan los docentes. Se busca capacitar a los educadores en estrategias y recursos que apoyen a los estudiantes con necesidades educativas especiales, ya que el docente es un componente clave para desarrollar una educación inclusiva de calidad, que integre a todos por igual y elimine las barreras de aprendizaje. Por tal motivo, el diseño de investigación corresponde a un enfoque no experimental, ya que los datos se recopilaron en un momento específico. Además, se trata de un estudio descriptivo en el que la información se obtuvo sin alterar el entorno. De acuerdo con los resultados obtenidos, se identificaron áreas clave que requieren mejoras para atender las necesidades del alumnado, en especial la implementación constante de prácticas inclusivas, la adecuación de los espacios y la actualización continua del profesorado. Estos aspectos son esenciales para asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades, accedan a una educación equitativa y de calidad.