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Item Ajustes razonables no significativos para estudiantes con TEA y TDAH en asignaturas académicas, Instituto Urraca 2023(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)La presente investigación tiene como objetivo diseñar, implementar y ejecutar una capacitación para el manejo de ajustes razonables no significativos en estudiantes del programa de inclusión educativa del Instituto Urraca. Se llevará a cabo mediante observación, análisis, aplicación de instrumentos y validación de la población, registrada en los datos estadísticos del Instituto Panameño de Habilitación Especial y MEDUCA, presentes en el programa que atiende las NEE. El objetivo es diseñar una capacitación para el personal docente que imparte asignaturas como física, química y biología, y ofrecerles una guía sobre la atención y manejo de ajustes razonables no significativos para estudiantes con trastornos del espectro autista y TDAH. La población incluye a 26 docentes de asignaturas académicas y 16 estudiantes con ambos trastornos. El estudio será de enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, con diseño experimental, abarcando dos grupos en jornadas matutina y vespertina, de tipo descriptivo de campo, buscando especificar algunas características de estos alumnos. Se asume que, sin una base o conocimiento real del manual de procedimiento que rige las NEE, es imposible realizar ajustes razonables acordes a la condición de discapacidad y funcionalidad de estos estudiantes. Con el diseño y ejecución del programa de capacitación para ajustes razonables no significativos, se busca mejorar el manejo de estas condiciones, optimizando así el proceso de enseñanza-aprendizaje.