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Item Materiales multimedia interactivos como estrategia para reforzar el aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual(Universidad Especializada de las Américas, 2025-03-15)Este estudio, analiza el uso de materiales multimedia interactivos como estrategia para reforzar el aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual. El estudio se realiza en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) del distrito de Chitré, provincia de Herrera. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y diseño no experimental, que permite comprender las experiencias, percepciones y prácticas de los docentes sin manipular las variables del entorno educativo. La población está conformada por cinco docentes de educación especial y ocho estudiantes con discapacidad intelectual los cuales participan activamente en los procesos de enseñanza y apoyo pedagógico. A través de entrevistas abiertas y observaciones directas, se recopila información basada en cómo los materiales multimedia se incorporan en las actividades de aprendizaje y las formas en que estos recursos facilitan la comprensión, la participación y la motivación de los estudiantes. El análisis de los datos presentados determina, que los materiales multimedia interactivos ejercen, eficazmente, una influencia clara y positiva en el reforzamiento del aprendizaje de los alumnos con discapacidad intelectual. Los recursos, incrementan el interés, la motivación facilitando la comprensión; promueven el uso y la participación más activa, ya que integran estímulos visuales auditivos, ajustables para las necesidades del escolar. Se resalta que los estudiantes comprendan mejor los contenidos cuando los videos, imágenes y audios se utilicen como eje central de la clase mostrando así, mayor retención, provecho y disposición para participar. Todo esto favorece que el estudiante tenga una atención sostenida generando un aprendizaje significativo.