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Item Actividades lúdicas virtuales y su influencia en la lectura, estudiantes con necesidades educativas especiales, Cerro-Mono(Universidad Especializada de las Américas, 2021-03-15)Esta investigación busca determinar la actividad lúdica virtual efectiva y su influencia en la lectura, estudiantes necesidades educativas especiales. Cerro Mono. A su vez, identificar el tipo de actividad lúdica virtual aplicadas para este aprendizaje. Dentro de las cuales se describe las actividades lúdicas para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes con necesidades educativas especiales. Cuya importancia, es sentar las bases para futuras investigaciones sobre la virtualidad en estas áreas comarcales, donde el aprendizaje y comprensión de la lectura se dificulta por la falta de conectividad; por lo tanto, los estudiantes con necesidades educativas especiales no logran la adquisición del aprendizaje de la lectura. Para lo cual se utiliza un enfoque cuantitativo, no experimental, tipo estudio descriptivo; donde el instrumento de recolección de datos utilizado para esta investigación es la encuesta tipo cuestionario con 20 ítems. Por lo que se utilizó una muestra de la población docente, de la escuela de Cerro Mono. De la misma se obtiene el resultado que los docentes aducen que por falta de conectividad, la actividad lúdica virtual para los estudiantes con necesidades educativas especiales no es efectiva para el logro de la lectura.