Actividades lúdicas para estudiantes de primer grado: una mirada a cuatro escuelas públicas de la provincia de Colón
| dc.contributor.advisor | Caballero, Danysabel | |
| dc.creator | Ortiz de Mejía, Noris | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T18:56:00Z | |
| dc.date.available | 2025-02-14T18:56:00Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-16 | |
| dc.description.abstract | El juego es una actividad natural para los niños, a través de esta herramienta pueden explorar, descubrir y aprender de manera activa y significativa. Al cursar el primer grado, los niños se encuentran en una etapa crucial de desarrollo, donde adquieren habilidades esenciales en lectura, escritura, y competencias sociales; por ende, las actividades lúdicas se constituyen en una herramienta poderosa para proporcionar de manera efectiva el proceso de aprendizaje. A través de este estudio se pretende demostrar como las actividades lúdicas desarrolladas en alumnos del primer grado pueden ser un enfoque efectivo para mejorar la experiencia educativa de los estudiantes. La investigación está desarrollada bajo el paradigma cualitativo. Dentro de este tipo de exploración existen distintos enfoques, entre ellos están los estudios de casos, que es el que se utiliza para el desarrollo de esta tesis, centrándonos específicamente en cuatro escuelas públicas de la provincia de Colón, con el fin de conocer la perspectivas de los docentes sobre la efectividad de las actividades lúdicas en los alumnos de primer grado. La técnica para recopilar la información fue el cuestionario estructurado por 27 preguntas. Por otra parte se utilizó la observación participante en el aula y como instrumento una guía de observación aula/patio, ambos instrumentos se diseñaron bajo la escala Likert (siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. Los instrumentos se validaron a través de cinco docentes expertos sobre la importancia del juego en los primeros años de vida. Se diseña una guía sobre actividades lúdicas que permiten lograr en los alumnos de primer grado un óptimo desarrollo cognitivo, emocional y social. | |
| dc.description.sponsorship | Play is a natural activity for children; through this tool they can explore, discover and learn in an active and meaningful way. In the first grade, children are in a crucial stage of development, where they acquire essential skills in reading, writing, and social competencies; therefore, play activities are a powerful tool to effectively provide the learning process. Through this study we intend to demonstrate how play activities developed in first grade students can be an effective approach to improve the educational experience of students. The research is developed under the qualitative paradigm. Within this type of exploration there are different approaches, among them are case studies, which is the one used for the development of this thesis, focusing specifically on four public schools in the province of Colon, in order to know the perspectives of teachers on the effectiveness of play activities in first grade students. The technique used to collect the information was a questionnaire structured by 27 questions. On the other hand, participant observation in the classroom was used and as an instrument an observation record guide, both instruments were designed under the Likert scale (always, almost always, sometimes, almost never and never). The instruments were validated by five expert teachers on the importance of play in the first years of life. A guide on play activities is designed to achieve an optimal cognitive, emotional and social development in first grade students. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 269 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1366 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | |
| dc.relation | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | actividades lúdicas | |
| dc.subject | alumnos de primer grado | |
| dc.subject | aprendizaje | |
| dc.subject | desarrollo integral | |
| dc.subject | juego | |
| dc.subject | rol del docente | |
| dc.title | Actividades lúdicas para estudiantes de primer grado: una mirada a cuatro escuelas públicas de la provincia de Colón | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterDoctoral | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | |
| repositorio.trabajodegrado.carrera | Doctorado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Social y Desarrollo Humano | |
| repositorio.trabajodegrado.facultad | Decanato de Postgrado y Maestría | |
| repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | |
| repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Doctorado |