La productividad docente: integración del constructivismo en la aplicación de tecnología de la información

Samaniego Ferrabone, Nicolás A

La productividad docente: integración del constructivismo en la aplicación de tecnología de la información

dc.contributor.advisor	Samaniego G., Euclides	ES
dc.creator	Samaniego Ferrabone, Nicolás A	ES
dc.date.accessioned	2019-10-22T21:34:46Z
dc.date.available	2019-10-22T21:34:46Z
dc.date.issued	2010-11-01
dc.description	Los tiempos actuales involucran grandes retos para todo sistema educativo, uno de ello el uso de las tecnologías de la información. Es tal la integración de estas tecnologías en la sociedad actual que desconocer las TIC's es una desventaja importante para formar parte de la sociedad con oportunidades de éxito. La transformación del sistema educativo debe incluir el manejo de las TIC 's, lo que implica aprender sobre, de y con las TIC's, para ello no es suficiente contar con computadoras en los centros educativos, es necesario su empleo fundamentados en un modelo de aprendizaje que potencie sus ventajas a favor del estudiante. La actual investigación se enmarca en el trabajo de evaluar el impacto que puede tener sobre la productividad docente el hecho de emplear tecnologías de la información en un contexto de corte constructivista y contrastar estos datos con un contexto en donde se emplean tecnologías de la información de manera tradicional.	en_US
dc.description.abstract	Los tiempos actuales involucran grandes retos para todo sistema educativo, uno de ello el uso de las tecnologías de la información. Es tal la integración de estas tecnologías en la sociedad actual que desconocer las TIC's es una desventaja importante para formar parte de la sociedad con oportunidades de éxito. La transformación del sistema educativo debe incluir el manejo de las TIC 's, lo que implica aprender sobre, de y con las TIC's, para ello no es suficiente contar con computadoras en los centros educativos, es necesario su empleo fundamentados en un modelo de aprendizaje que potencie sus ventajas a favor del estudiante. La actual investigación se enmarca en el trabajo de evaluar el impacto que puede tener sobre la productividad docente el hecho de emplear tecnologías de la información en un contexto de corte constructivista y contrastar estos datos con un contexto en donde se emplean tecnologías de la información de manera tradicional.	en_US
dc.format	Application/pdf	ES
dc.format.extent	289 páginas	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/100
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.57819/bqkn-a973	ES
dc.language	spa	ES
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad Especializada de las Américas	en_US
dc.relation.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/	ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	ES
dc.subject	Productividad	en_US
dc.subject	Constructivismo	en_US
dc.subject	Tecnología	en_US
dc.subject	Informática	en_US
dc.subject	Educación	en_US
dc.title	La productividad docente: integración del constructivismo en la aplicación de tecnología de la información	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	ES
dc.type	Tesis - Doctorado
repositorio.trabajodegrado.carrera	Doctorado en Ciencias de la Educación con Orientación en Educación Social y Desarrollo Humano	ES
repositorio.trabajodegrado.facultad	Decanato de Postgrado y Maestría	ES
repositorio.trabajodegrado.sede	Panamá	ES
repositorio.trabajodegrado.tipo	Tesis - Doctorado	ES