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dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ES
dc.creatorTrespalacios Acevedo, Diana CarolinaES
dc.date.accessioned2021-11-30T15:57:32Z
dc.date.available2021-11-30T15:57:32Z
dc.date.issued2019-03-30
dc.identifier.urihttp://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/510
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.57819/981e-6419ES
dc.description.abstractLos déficits escolares debidos a dificultades en la lectura son cada vez más frecuentes, por lo que el desarrollo de los prerrecurrentes básicos es de suma importancia. Este trabajo ilustra la relación de la conciencia fonológica y la adquisición de la lectura mediante la intervención para el favorecimiento de habilidades fonológicas, evidenciando que la conciencia fonológica y la lectura deben desarrollarse de manera paralela ya que las dos van estrechamente relacionadas y una no puede existir sin la otra y son necesarias para el adecuado avance del proceso lector.en_US
dc.formatapplication/pdfES
dc.format.extent71 páginasES
dc.languagespaES
dc.publisherUniversidad Especializada de las Américasen_US
dc.relation.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ES
dc.subjectconciencia fonológicaen_US
dc.subjectproceso lectoren_US
dc.subjectpatologías del habla y del lenguajeen_US
dc.subjectlecturaen_US
dc.titleDesarrollo de habilidades de conciencia fonológica en el inicio del proceso lectoren_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
repositorio.trabajodegrado.tipoTesis – MaestríaES
repositorio.trabajodegrado.facultadDecanato de Postgrado y MaestríasES
repositorio.trabajodegrado.sedePanamáES
repositorio.trabajodegrado.carreraMaestría en Patologías del Habla y del LenguajeES


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  • Tesis de Maestrías
    Presenta la producción científica de los trabajos de grado de Maestrías de la Universidad Especializada de las Américas.

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