Rol de la familia en relación con el nivel de desempeño académico de los estudiantes con pérdida auditiva severa, Bugaba, Chiriquí, 2012
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ | ES |
| dc.contributor.advisor | Domingo, Raquel | ES |
| dc.creator | Pitty de Santamaría, Vielka | |
| dc.date | 2019/10/03 | ES |
| dc.date.accessioned | 2019-10-02T21:10:26Z | |
| dc.date.available | 2019-10-02T21:10:26Z | |
| dc.date.issued | 2013-04-12 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/36 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/dv06-k871 | ES |
| dc.description | nos con alteraciones auditivas. El niño con pérdida auditiva se nutre de todas las experiencias que el entorno familiar le proporciona, para desarrollar el lenguaje y comunicación con sus pares y demás miembros de la familia. Al igual que el niño oyente, estas le proveerán las bases para su desarrollo integral. Para que ese desarrollo se logre es necesaria la participación de la familia o la figura a cargo del niño con pérdida auditiva; tales como el padre, madre, abuelos, tíos u otros familiares, quienes asumen la responsabilidad de apoyarle en sus tareas escolares, brindarle colaboración y seguimiento en todos sus deberes. Asumir con firmeza esa ardua tarea es difícil pero no imposible. | en_US |
| dc.description.abstract | La familia ejerce un rol muy importante en el desarrollo humano, es allí donde se sientan las bases de su educación. Esa intervención influye en los procesos de educación del niño desde edades muy tempranas, especialmente en los alumnos con alteraciones auditivas. El niño con pérdida auditiva se nutre de todas las experiencias que el entorno familiar le proporciona, para desarrollar el lenguaje y comunicación con sus pares y demás miembros de la familia. Al igual que el niño oyente, estas le proveerán las bases para su desarrollo integral. Para que ese desarrollo se logre es necesaria la participación de la familia o la figura a cargo del niño con pérdida auditiva; tales como el padre, madre, abuelos, tíos u otros familiares, quienes asumen la responsabilidad de apoyarle en sus tareas escolares, brindarle colaboración y seguimiento en todos sus deberes. Asumir con firmeza esa ardua tarea es difícil pero no imposible. | en_US |
| dc.format | application/pdf | ES |
| dc.format.extent | 204 páginas | ES |
| dc.language | spa | ES |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.subject | Discapacidad Auditiva | en_US |
| dc.subject | Pérdida Auditiva Severa | en_US |
| dc.subject | Maestría -Educación Especial | en_US |
| dc.subject | Desempeño Académico-Discapacidad Auditiva | en_US |
| dc.subject | Familia-discapacidad auditiva | en_US |
| dc.title | Rol de la familia en relación con el nivel de desempeño académico de los estudiantes con pérdida auditiva severa, Bugaba, Chiriquí, 2012 | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
| repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Maestría | ES |
| repositorio.trabajodegrado.facultad | Decanato de Postgrado y Maestría | ES |
| repositorio.trabajodegrado.sede | Tesis – Maestría | ES |
| repositorio.trabajodegrado.carrera | Maestría en Educación Especial | ES |
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Tesis de Maestrías
Presenta la producción científica de los trabajos de grado de Maestrías de la Universidad Especializada de las Américas.
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