Intervención de los niveles Fonológicos y Lexicales del lenguaje en un usuario con TEL.:

Abstract

Debido a que existe un elevado índice de niños con Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), en donde se ve afectado los niveles fonológico y lexicales, lo que produce un pobre vocabulario, además de dificultades al no poder comprender o expresar apropiadamente el contenido del significado de su lenguaje, nos vemos en la necesidad de realizar el presente estudio que lleva por nombre “Intervención de los niveles fonológico y lexicales del lenguaje en un usuario con TEL, estudio de caso”, el cual tiene como objetivo principal establecer si se obtienen cambios en la comprensión y expresión de conceptos y relaciones de significado, al trabajar los niveles fonológicos y lexicales dentro de un caso con Trastorno Específico del Lenguaje. El presente trabajo es un estudio de caso de diseño cualitativo y de tipo descriptivo no experimental, debido a que sólo se describirán características o componentes principales. El diseño de investigación corresponde a una estrategia de tipo transversal, puesto que se estudian las variables de forma simultánea en un período de tiempo corto. La población objeto de estudio de esta investigación está constituida por un usuario de cuatro años, de sexo masculino, con Trastorno Específico del Lenguaje. En cuanto a las conclusiones se puede señalar que hubo aumento en las puntuaciones de todos los niveles del lenguaje, colocando al niño de un retraso severo en una posición más favorable de retraso moderado, lo que comprueba que con la intervención directa del componente fonológico y léxico-semánticos si se observó mejoría.