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La formación continua del profesorado de matemáticas: una práctica reflexiva para una enseñanza centrada en el aprendiz
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ | ES |
| dc.creator | Sáenz, César | |
| dc.creator | Lebrija, Analinnette | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-01T17:34:08Z | |
| dc.date.available | 2023-03-01T17:34:08Z | |
| dc.date.issued | 2013-10-29 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1160 | |
| dc.description.abstract | Este artículo informa de una investigación que estudia si un programa de formación continua (PFC) para el profesorado de matemáticas, basado en el aprendizaje reflexivo, favorece un cambio hacia una enseñanza de las matemáticas "centrada en el aprendiz" . Este estudio forma parte y utiliza los resultados de una investigación más amplia sobre las creencias y estrategias pedagógicas del profesorado panameño de matemáticas de secundaria. A partir del análisis cuantitativo y cualitativo de los datos se muestran evidencias de las posibilidades y dificultades del cambio en sus prácticas docentes. | en_US |
| dc.format | application/pdf | ES |
| dc.format.extent | 26 páginas | ES |
| dc.language | spa | ES |
| dc.publisher | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa | en_US |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.subject | formación del profesorado de matemáticas | en_US |
| dc.subject | secundaria y bachillerato | en_US |
| dc.subject | aprendizaje reflexivo | en_US |
| dc.subject | enseñanza centrada en el aprendiz | en_US |
| dc.subject | portafolio | en_US |
| dc.title | La formación continua del profesorado de matemáticas: una práctica reflexiva para una enseñanza centrada en el aprendiz | en_US |
| dc.title.alternative | Continuous training for teacher of mathematics: a reflective practice for “learner-centered” teaching | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/Article | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
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