El proceso de aprendizaje en estudiantes con discapacidad durante la educación a distancia
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Date
2021-02-10
Authors
Bejarano Mena, Lizbeth
Asesor
Rodríguez, Lucas
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Especializada de las Américas
Abstract
El estudio elaborado se enfocó en la educación a distancia y la intervención en el proceso de aprendizaje para el desarrollo integral del estudiante con discapacidad. Este estudio tuvo el interés de conocer las ventajas y desventajas de la educación a distancia en el desarrollo cognitivo, social y personal del estudiante.
Para ello, se seleccionaron a docentes y padres de familia del Centro Educativo Arnulfo Arias Madrid, quienes contribuyeron con sus aportaciones para la realización de este. El estudio fue de tipo cualitativo, tiene la intención de analizar la situación actual en el proceso de aprendizaje en la modalidad a distancia para estudiantes con discapacidad. Se interpretan los resultados obtenidos mediante la aplicación de
instrumentos que favorecen la investigación.
Los resultados obtenidos demostraron que la educación a distancia tiene sus ventajas y desventajas para el proceso de aprendizaje del estudiante con discapacidad; entre estas desventajas se encuentran las situaciones socioeconómicas de los estudiantes para acceder a una clase virtual; de igual manera la disponibilidad es uno de los factores determinantes para innovar y motivar al estudiante con estrategias lúdicas que despierten el interés del alumno.
La educación a distancia puede cumplir sus objetivos si se logra una adecuada planificación y organización de las actividades, y un trabajo en equipo donde todos sean responsables de continuar con el proceso de aprendizaje.
Description
The study focused on distance education and intervention in the learning process for the integral development of the student with disabilities. This study was interested in knowing the advantages and disadvantages of distance education in the cognitive, social and personal development of the student. To this end, teachers and parents of the Arnulfo Arias Madrid Educational Center were selected, who contributed to the conduct of the study. The study was qualitative in nature, intending to analyze the current situation in the learning process in the distance mode for students with disabilities. The results obtained through the application of research-promoting instruments are interpreted. The results showed that distance learning has its advantages and disadvantages for the learning process of the student with disabilities; these disadvantages include students' socioeconomic situations to access a virtual classroom; Likewise, availability is one of the determining factors to innovate and motivate the student with playful strategies that arouse the student's interest. Distance learning can achieve its goals by achieving proper planning and organization of activities and teamwork where everyone is responsible for continuing the learning process.
Keywords
educación a distanciaeducación presencialproceso de aprendizajeformación integraldiscapacidadEducación Especial
Cómo citar
Lizbeth, B. M. (2021). El proceso de aprendizaje en estudiantes con discapacidad durante la educación a distancia. Universidad Especializada de las Américas. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1104