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Fundamentación Científica de la educación social
| dc.creator | Prado, Josefa | |
| dc.date | 2006-11-09 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T15:52:49Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T15:52:49Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/72 | |
| dc.identifier.uri | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/72 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/924 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/5YFA-9R73 | |
| dc.description | El desarrollo del objeto y concepto de la Pedagogía Social se puede enfocar a partir de dos vertientes: la vía histórica y la reflexión analítica.La vía histórica puede ser útil para la determinación del objeto, porque el objeto de la Pedagogía Social, en tanto que ciencia en formación se va constituyendo no sólo desde la praxis pedagógica, sino también desde las propuestas teórico-prácticas que, antecediendo o siguiendo a la acción, van conformando un cuerpo de dcwtrina. | es-ES |
| dc.description.abstract | El desarrollo del objeto y concepto de la Pedagogía Social se puede enfocar a partir de dos vertientes: la vía histórica y la reflexión analítica.La vía histórica puede ser útil para la determinación del objeto, porque el objeto de la Pedagogía Social, en tanto que ciencia en formación se va constituyendo no sólo desde la praxis pedagógica, sino también desde las propuestas teórico-prácticas que, antecediendo o siguiendo a la acción, van conformando un cuerpo de dcwtrina. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | REDES | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/72/65 | |
| dc.relation | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/72/90 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es | es-ES |
| dc.source | 2710-768X | |
| dc.source | 1684-6737 | |
| dc.source | REDES; Vol. 1 Núm. 3 (2006): (Enero - Diciembre); 37 - 46 | es-ES |
| dc.subject | Educación social | es-ES |
| dc.title | Fundamentación Científica de la educación social | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
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| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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2006, Vol.1, Núm. 3: Revista Redes
REDES 3, nuestro fértil contrapunteo con la fuerza que lleva la subversión del pensamiento tradicional, centrado en la imaginación creadora que se genera, más allá de la mente del equipo que la forja, en la génesis de las prácticas sociales que a través de la academia vivimos diariamente en la Universidad Especializada de las Américas.