| dc.creator | Álvarez Bogantes, Carlos | |
| dc.creator | Zelaya Paz, Constantino | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-16T20:31:51Z | |
| dc.date.available | 2024-01-16T20:31:51Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-01 | |
| dc.identifier | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-11 | |
| dc.identifier.issn | 2710-768X | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1314 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/3162-wc90 | |
| dc.identifier.uri | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-11/307 | |
| dc.description | With the overweight-obesity, sedentary lifestyle and low self-esteem that CentralAmerican children face, the school plays a decisive role in helping to develop healthyenvironments; however, it is necessary to explore the barriers and factors that affect theparticipation in physical activities of elementary school students during school recesses.Being able to have the mapping of these determinants will offer the possibility ofdesigning an intervention to activate students during school breaks, in order to promotegreater physical activity of moderate intensity in the environment of school breaks, in anenvironment of Peace Methodology: Participants will be students from two schools inSan Pedro Sula, Honduras, using the Ecological theoretical construct with typicallyselected focus groups. The analysis will be carried out with the coding of the informationfollowing the open analysis, the axial and the selective coding (Pitney and Parker,2009), in order to be able to define the categories of analysis of the information. | |
| dc.description.abstract | Con el sobrepeso-obesidad, sedentarismo y baja auto-estima que enfrenta la niñez centroamericana, la escuela juega un rol determinante para contribuir a desarrollar ambientes saludables; sin embargo, se requiere explorar las barreras y los factores que inciden en la participación en actividades físicas de los alumnos de primaria durante los recreos escolares. El poder tener el mapeo de dichos determinantes, ofrecerá la posibilidad de diseñar una intervención para poder activar a los estudiantes durante los recreos escolares, en aras de propiciar mayor actividad física de moderada intensidad en el entorno de los recesos escolares, en un ambiente de Paz. Metodología: Participantes serán alumnos de dos escuelas de San Pedro Sula, Honduras, usando el constructo teórico Ecológico con grupos focales seleccionados en forma típica. El análisis será realizado con la codificación de la información siguiendo el análisis abierto, el axial y la codificación selectiva (Pitney y Parker, 2009), con el fin de poder definir las categorías de análisis de la información. | en_US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
| dc.relation | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-11/307 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es | |
| dc.source | REDES; Vol. 1 Núm. 16 (2024): (Enero - Diciembre); 170 - 187 | |
| dc.subject | autoestima | en_US |
| dc.subject | recreo | en_US |
| dc.subject | sedentarismo | en_US |
| dc.subject | actividad física | en_US |
| dc.title | Percepción a cerca de las barreras y motivaciones para realizar actividad física en los recreos de los estudiantes de primaria de escuelas públicas de San Pedro Sula | en_US |
| dc.title.alternative | Perception of barriers and motivations for physical activity during recess among elementary school students in public schools in San Pedro Sula | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | |
