Habilidades Perceptuales para el Aprendizaje en los Niños/as de Segundo Grado: Escuelas Amigas de UNICEF en la provincia de Chiriquí
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ | ES |
| dc.creator | Universidad Especializada de las Américas, UDELAS | ES |
| dc.creator | Fondo de las Naciones Unidas Para la Infancia, UNICEF | ES |
| dc.date.accessioned | 2019-10-30T21:39:16Z | |
| dc.date.available | 2019-10-30T21:39:16Z | |
| dc.date.issued | 2013-04-14 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9962-9008-7-0 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/113 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/ks39-c612 | ES |
| dc.description | El documento presenta los resultados de la investigación exploratoria y descriptiva, en la cual se identifica, caracteriza y clasifican los factores asociados con la situación de fracaso y bajo rendimiento de los niños de los centros escolares que participan como Escuelas Amigas de UNICEF en la provincia de Chiriquí. El objetivo de la investigación consiste en identificar y estudiar las características pedagógicas y perceptuales que determinan las calificaciones negativas en las asignaturas de Matemáticas y Español de los niños de segundo grado de las Escuelas Amigas de UNICEF en la provincia de Chiriquí. Para ello, se identifican características pedagógicas deficientes en la población evaluada; y se analizan las características perceptuales implícitas en los procesos pedagógicos y de aprendizaje evaluados. | en_US |
| dc.description.abstract | El documento presenta los resultados de la investigación exploratoria y descriptiva, en la cual se identifica, caracteriza y clasifican los factores asociados con la situación de fracaso y bajo rendimiento de los niños de los centros escolares que participan como Escuelas Amigas de UNICEF en la provincia de Chiriquí. El objetivo de la investigación consiste en identificar y estudiar las características pedagógicas y perceptuales que determinan las calificaciones negativas en las asignaturas de Matemáticas y Español de los niños de segundo grado de las Escuelas Amigas de UNICEF en la provincia de Chiriquí. Para ello, se identifican características pedagógicas deficientes en la población evaluada; y se analizan las características perceptuales implícitas en los procesos pedagógicos y de aprendizaje evaluados. | en_US |
| dc.format | application/pdf | ES |
| dc.format.extent | 50 páginas | ES |
| dc.language | spa | ES |
| dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
| dc.subject | Habilidades Percepctuales | en_US |
| dc.subject | Aprendizaje | en_US |
| dc.title | Habilidades Perceptuales para el Aprendizaje en los Niños/as de Segundo Grado: Escuelas Amigas de UNICEF en la provincia de Chiriquí | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
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